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حول برنامج « تيسير» للتحويلات المالية المشروطة في إطار الحد من ظاهرة الانقطاع المدرسي
تبين الإحصائيات المدرسية التي أجريت خلال السنوات المنصرمة أن أكثر من 300.000 تلميذ وتلميذة من الفئة العمرية 15-6 سنة ينقطعون سنويا عن الدراسة، الأمر الذي يتسبب في تأخير تحقيق تعميم التعليم من جهة أولى، وفي الرفع من خزان الأمية من جهة ثانية، ويجعل بلادنا تحتل مراتب متأخرة في مؤشرات التنمية البشرية من جهة ثالثة، بالرغم من كل المجهودات المبذولة.
انطلاقا من هذا الواقع، جعلت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطلر والبحث العلمي مواجهة الهدر المدرسي والحد منه توجها استراتيجيا يشكل إحدى الدعامات الأساسية للبرنامج الاستعجالي 2012-2009 وبالتالي إحدى أولويات الموسم الدراسي 2009-2008.
وعملا على تجسيد هذا التوجه في إجراءات عملية ملموسة تعزز المبادرات المتخذة، وبالنظر إلى تجارب عدة بلدان تشكو من هذه الآفة، واستنادا لبعض الدراسات الميدانية التي تم إنجازها في الموضوع، قامت الوزارة بتنسيق وثيق مع المجلس الأعلى للتعليم والجمعية المغربية لدعم التمدرس ببلورة تجربة رائدة انطلقت خلال شهر شتنبر 2008 عبر برنامج تيسير للتحويلات المالية المشروطة.
وتسعى هذه التجربة والتي تمتد على مدى موسمين دراسيين 2009-2008 و 2010-2009 إلى رصد مدى تأثير الدعم المالي المشروط لفائدة الأسر المعوزة على نسبة الاحتفاظ المدرسي، وعلى النتائج الدراسية لتلميذات وتلاميذ هذه الأسر وكذا على مستوى معيشتها. المزيد… |
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Pas facile d’être motivé quand on se retrouve inscrit en licence, faute d’avoir obtenu une place en prépa, BTS ou en école. Pourtant cette orientation par défaut peut aussi se révéler être un bon plan à condition de vaincre la solitude, de profiter du temps libre, de retrouver le plaisir d’apprendre… La rentrée universitaire d’Olivia ? Un cauchemar. Des amphis bondés, des profs pressés, des listes interminables d’ouvrages à lire… Et l’envie d’être partout, sauf là. Si vous vous reconnaissez dans ce profil, c’est peut-être qu’à l’instar d’Olivia, vous entamez des études à l’université faute d’avoir été pris dans une filière sélective. Très vite, vous risquez de connaître « fatigue, apathie, culpabilité, ennui, frustration, découragement, excuses pour ne pas étudier, absences aux cours, échecs, baisse de concentration, difficulté de mémorisation ». Ces symptômes de la démotivation, repérés par des universitaires canadiens, ne sont pourtant pas inéluctables. Pour retrouver l’envie d’aller en cours, il faut donner du sens à vos actions et ne plus subir la situation. Dites-vous que c’est à l’université que vous pourrez… …Vaincre la solitude …Faire des rencontres …Profiter du temps libre …Honorer vos engagements …Prendre du plaisir …Enrichir votre CV …Tracer votre chemin Sondez votre motivation avec le motivomètre
L’université de Laval au Québec dispose d’un centre d’aide aux étudiants qui propose, à chaque rentrée, des séminaires pour réussir ses études. Vous trouverez sur leur site de nombreux conseils en ligne pour vaincre le stress et l’anxiété et pour vous motiver ! Les psychologues de cette université ont notamment édité un guide (pdf) avec un motivomètre pour sonder sa motivation |
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Avec une vingtaine de filières différentes, les classes préparatoires aux grandes écoles accueillent chaque année quelque 37 000 bacheliers L, S, ES, et dans une moindre mesure STG, STI ou STL. Objectif : intégrer une école de commerce, une école d’ingénieurs, un IEP ou une ENS. Il existe aussi des préparations aux concours paramédicaux ou aux écoles d’art. Fait ou pas pour la prépa ?Peur de ne pas avoir le niveau requis, de ne pas tenir le rythme, de rater les concours, de se retrouver le bec dans l’eau au bout de 2 ou 3 ans ? Trop d’élèves de terminale renoncent aux classes préparatoires pour ces mauvaises raisons ! Du cœur à l’ouvrage Thomas Edison l’a dit : « Le génie est fait de 1 % d’inspiration et de 99 % de transpiration.» Vous voilà prévenu(e) : avec 14 à 16 heures d’études par jour, y compris durant le week-end, inutile de penser que vous pourrez faire une prépa en dilettante. Rythme de travail intense, notes en chute libre le premier trimestre : attendez-vous aussi à des débuts difficiles. Mais si vous savez surmonter les échecs et êtes prêt(e) à travailler avec assiduité pour faire reculer vos limites, il y a de fortes chances que vous fassiez un(e) excellent(e) préparationnaire !! Un moral d’acier Autre qualité requise pour réussir une prépa : savoir faire preuve de résistance au stress. Un impératif que souligne Michel Boisset, professeur de français-latin en khâgne au lycée Montaigne de Bordeaux : « Il faut avoir une certaine stature psychologique pour résister à la pression. Je dis toujours à mes élèves découragés en début d’année que les mauvaises notes, c’est très bien, car on ne peut que progresser ensuite. Mais l’encadrement est fait de telle sorte que les élèves restent dans un environnement très positif. Le travail intense n’empêche pas la convivialité et le plaisir à apprendre, à découvrir.» Pour quelle prépa êtes-vous fait ? Prépa prestigieuse ou modeste ? Prépa MPSI, PCSI ou commerciale, option scientifique ? « Le palmarès des prépas» est l’outil indispensable pour trouver la prépa la mieux adaptée à votre profil, avec des palmarès selon l’école visée (les meilleures prépas à l’entrée de l’une des écoles du haut du panier), un annuaire commenté des prépas (près de 400 établissements en fiches), le mode d’emploi des inscriptions… Un service gratuit ! Octobre 2006
Stéphane Renault
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صمم هذا الميثاق على قسمين رئيسيين متكاملين: تضمن القسم الأول المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية و التكوين و الغايات الكبرى المتوخاة منه، و حقوق وواجبات كل الشركاء و العبئة الوطنية لإنجاح الإصلاح. أما القسم الثاني فيحتوي على ستة مجالات للتجديد موزعة على 19 دعامة للتغيير: القسم الأول المبادئ الأساسية »» المرتكزات الثابتة القسم الثاني مجالات للتجديد ودعامات التغيير
الخــاتمة
يعد إصلاح نظام التربية والتكوين عملا متكاملا لا يقبل التجزئة ولا البتر ويتطلب مجهودا حازما طويل النفس، ولا يقبل التسويف أو التعثر. ومن ثم، ففي إطار التعبئة الشاملة المعلن عنها في القسم الأول من هذا الميثاق، وعلى امتداد العشرية الوطنية للتربية والتكوين، تقوم جميع السلطات العمومية، وعلى الأخص منها سلطات التربية والتكوين المركزية والجهوية والإقليمية والمحلية بالمتابعة عن كثب لتحقيق مواد هذا الميثاق، وذلك : أ – بالتنفيذ الفوري للإجراءات التي نص الميثاق على تطبيقها في أفق الدخول المدرسي لسبتمبر 2000 ؛ ب – باعتماد النصوص التشريعية والتنظيمية اللازمة، طبقا لروح الميثاق ونصه، ومنحها الأسبقية في التداول والمصادقة والتنفيذ، وتسريع المساطر المتبعة في هذا الشأن، ولاسيما إعداد مشروع قانون إطار يتضمن الأهداف والمبادئ والإجراءات العامة التي ينص عليها الميثاق ؛ ج -بتعبئة كل الأطر الإدارية والتربوية في جميع الإدارات المختصة، على المستويات اللامركزية واللامتمركزة، لتدقيق مختلف دعامات الميثاق وتنفيذها ؛ د – بوضع آلية المتابعة اليقظة والدقيقة، على مستوى الحكومة، وكذا عن طريق البرلمان والمجالس المنتخبة والرأي العام كما جاء في المادة 157 أعلاه.
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www.l9at.com Demi-Finale Comedia show 2009 – Jawaj Emission 09/05/2009 www.l9at.com |
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Comedia Show 2009 Mohamed Amine Sketch 2 Prime 3 ( www.fokaha.org ) |
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comedienz.com http comedienz.com http Votre émission de divertissement mensuelle Comedia show 4 aura lieu exceptionnellement ce mois-ci le samedi 27 juin au lieu du vendredi 26 juin. Après les derniers succès des 3 premiers primes, de nouveaux sketchs et jeux de rôles hilarants se préparent avec 2 nouveaux invités. Soyez tous présent au RDV le samedi 27 à 21 H00 sur votre chaine télévisée AL Aoula. comedienz.com http comedienz.com http |
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Comedia Show Mars 2009 Al Akhbar Chergui |
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Comedia Show 2009 Jamal et Nourdine Sketch 1 Prime 3 ( www.fokaha.org ) |






