حول برنامج « تيسير»  للتحويلات المالية المشروطة

في إطار الحد من ظاهرة الانقطاع المدرسي

 

تبين الإحصائيات المدرسية التي أجريت خلال السنوات المنصرمة أن أكثر من 300.000 تلميذ وتلميذة من الفئة العمرية 15-6 سنة ينقطعون سنويا عن الدراسة، الأمر الذي يتسبب في تأخير تحقيق تعميم التعليم من جهة أولى، وفي الرفع من خزان الأمية من جهة ثانية، ويجعل بلادنا تحتل مراتب متأخرة في مؤشرات التنمية البشرية من جهة ثالثة، بالرغم من كل المجهودات المبذولة.

 

انطلاقا من هذا الواقع، جعلت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطلر والبحث العلمي مواجهة الهدر المدرسي والحد منه توجها استراتيجيا يشكل إحدى الدعامات الأساسية للبرنامج الاستعجالي 2012-2009 وبالتالي إحدى أولويات الموسم الدراسي 2009-2008.

 

وعملا على تجسيد هذا التوجه في إجراءات عملية ملموسة تعزز المبادرات المتخذة، وبالنظر إلى تجارب عدة بلدان تشكو من هذه الآفة، واستنادا لبعض الدراسات الميدانية التي تم إنجازها في الموضوع، قامت الوزارة بتنسيق وثيق مع المجلس الأعلى للتعليم والجمعية المغربية لدعم التمدرس ببلورة تجربة رائدة انطلقت خلال شهر شتنبر 2008 عبر برنامج تيسير للتحويلات المالية المشروطة.

 

وتسعى هذه التجربة والتي تمتد على مدى موسمين دراسيين 2009-2008  و 2010-2009 إلى رصد مدى تأثير الدعم المالي المشروط لفائدة الأسر المعوزة على نسبة الاحتفاظ المدرسي، وعلى النتائج الدراسية لتلميذات وتلاميذ هذه الأسر وكذا على مستوى معيشتها.   المزيد

 

Pas facile d’être motivé quand on se retrouve inscrit en licence, faute d’avoir obtenu une place en prépa, BTS ou en école. Pourtant cette orientation par défaut peut aussi se révéler être un bon plan à condition de vaincre la solitude, de profiter du temps libre, de retrouver le plaisir d’apprendre…

La rentrée universitaire d’Olivia ? Un cauchemar. Des amphis bondés, des profs pressés, des listes interminables d’ouvrages à lire… Et l’envie d’être partout, sauf là. Si vous vous reconnaissez dans ce profil, c’est peut-être qu’à l’instar d’Olivia, vous entamez des études à l’université faute d’avoir été pris dans une filière sélective. Très vite, vous risquez de connaître « fatigue, apathie, culpabilité, ennui, frustration, découragement, excuses pour ne pas étudier, absences aux cours, échecs, baisse de concentration, difficulté de mémorisation ». Ces symptômes de la démotivation, repérés par des universitaires canadiens, ne sont pourtant pas inéluctables. Pour retrouver l’envie d’aller en cours, il faut donner du sens à vos actions et ne plus subir la situation.

Dites-vous que c’est à l’université que vous pourrez…

…Vaincre la solitude
Pour avoir envie d’aller à l’université (ou affirmer que l’on n’a plus envie d’y remettre les pieds), il faut déjà s’y rendre. Une fois sur place, visitez les lieux, allez à la cafétéria, au resto U, à la bibliothèque, au SCUIO (service commun universitaire d’information et d’orientation). Vous vous sentirez moins seul quand vous maîtriserez la géographie du site. Et vous découvrirez certainement des endroits agréables pour bouquiner ou prendre un café.

…Faire des rencontres
L’université brasse un grand nombre d’étudiants. C’est donc l’endroit idéal pour rencontrer de nouvelles têtes en proposant, par exemple, à d’autres élèves de réviser ensemble ou d’aller boire un verre. Ne vous limitez pas à votre environnement immédiat pour faire connaissance avec d’autres étudiants (pensez aux syndicats et aux associations). Sans oublier, les possibilités de bénéficier d’un tutorat. Il s’agit d’un soutien proposé uniquement dans les universités et assuré par des étudiants ayant passé avec succès le cap de la première année. Ils pourront vous faire réviser, mais aussi vous donner des conseils d’organisation.

…Profiter du temps libre
Pensez aussi à vous inscrire à des activités sportives, humanitaires ou culturelles (ciné-club, concours de nouvelles, etc.). Des activités qui peuvent se pratiquer sur le campus ou en dehors (ce qui n’aurait pas été compatible avec un emploi du temps de BTS, DUT ou en école !).

…Honorer vos engagements
A minima, il faut faire acte de présence. Même si vous n’avez pas révisé ou si vous ne comprenez rien, allez en cours. Si vraiment le prof ou la matière vous rebute et que vous n’avez pas envie de travailler, vous pouvez relire vos notes du cours précédent (ou demander celles de votre voisin pour les recopier). Vous pouvez aussi lire un livre, ou plus simplement, vous accorder le luxe de ne pas prendre de notes et d’écouter… Vous en retiendrez toujours quelque chose. A la fin du cours, n’hésitez pas à discuter avec vos professeurs (pour leur demander un conseil de lecture ou leur signaler que vous avez du mal à suivre).

…Prendre du plaisir
Il n’existe pas de recette miracle pour rendre passionnante une matière qui vous rebute. Mais certaines astuces permettent de réviser sans se faire du mal. A commencer par varier les lieux d’études (à la bibliothèque, au café, dans les transports en commun…), se fixer des objectifs limités dans le temps (même dix minutes de lecture par jour sont profitables), découper le travail en petites tâches (faites des listes !) et dresser des priorités, se débarrasser d’abord du travail fastidieux en premier, puis s’accorder des pauses et récompenses,

…Enrichir votre CV
Le temps libre dont vous disposerez sera consacré au travail personnel, mais pas seulement. Il faudra le mettre à profit pour multiplier vos loisirs, et… avoir un job étudiant. Pour gagner de l’argent, mais aussi pour découvrir le monde professionnel et commencer à enrichir votre CV. Un atout de plus au statut d’étudiant à l’université.

…Tracer votre chemin
Autant que la motivation, c’est aussi l’absence de projet professionnel qui peut vous miner. Si vous ne savez pas à quoi mènent vos études, il va falloir bâtir un projet professionnel. Pas tout seul bien sûr. Les SCUIO sont là pour vous guider. A l’aide d’entretiens, ils vous aideront à réaliser un bilan de vos compétences et aspirations. Vous saurez alors s’il faut poursuivre vos études actuelles ou envisager une réorientation.

Sondez votre motivation avec le motivomètre
L’université de Laval au Québec dispose d’un centre d’aide aux étudiants qui propose, à chaque rentrée, des séminaires pour réussir ses études. Vous trouverez sur leur site de nombreux conseils en ligne pour vaincre le stress et l’anxiété et pour vous motiver ! Les psychologues de cette université ont notamment édité un guide (pdf) avec un motivomètre pour sonder sa motivation
 

Avec une vingtaine de filières différentes, les classes préparatoires aux grandes écoles accueillent chaque année quelque 37 000 bacheliers L, S, ES, et dans une moindre mesure STG, STI ou STL. Objectif : intégrer une école de commerce, une école d’ingénieurs, un IEP ou une ENS. Il existe aussi des préparations aux concours paramédicaux ou aux écoles d’art.

Fait ou pas pour la prépa ?

Peur de ne pas avoir le niveau requis, de ne pas tenir le rythme, de rater les concours, de se retrouver le bec dans l’eau au bout de 2 ou 3 ans ? Trop d’élèves de terminale renoncent aux classes préparatoires pour ces mauvaises raisons !

Du cœur à l’ouvrage

Thomas Edison l’a dit : « Le génie est fait de 1 % d’inspiration et de 99 % de transpiration.»  Vous voilà prévenu(e) : avec 14 à 16 heures d’études par jour, y compris durant le week-end, inutile de penser que vous pourrez faire une prépa en dilettante. Rythme de travail intense, notes en chute libre le premier trimestre : attendez-vous aussi à des débuts difficiles. Mais si vous savez surmonter les échecs et êtes prêt(e) à travailler avec assiduité pour faire reculer vos limites, il y a de fortes chances que vous fassiez un(e) excellent(e) préparationnaire !!

Un moral d’acier

Autre qualité requise pour réussir une prépa : savoir faire preuve de résistance au stress. Un impératif que souligne Michel Boisset, professeur de français-latin en khâgne au lycée Montaigne de Bordeaux : « Il faut avoir une certaine stature psychologique pour résister à la pression. Je dis toujours à mes élèves découragés en début d’année que les mauvaises notes, c’est très bien, car on ne peut que progresser ensuite. Mais l’encadrement est fait de telle sorte que les élèves restent dans un environnement très positif. Le travail intense n’empêche pas la convivialité et le plaisir à apprendre, à découvrir.» 

Pour quelle prépa êtes-vous fait ?

Prépa prestigieuse ou modeste ? Prépa MPSI, PCSI ou commerciale, option scientifique ? « Le palmarès des prépas»  est l’outil indispensable pour trouver la prépa la mieux adaptée à votre profil, avec des palmarès selon l’école visée (les meilleures prépas à l’entrée de l’une des écoles du haut du panier), un annuaire commenté des prépas (près de 400 établissements en fiches), le mode d’emploi des inscriptions… Un service gratuit !

Octobre 2006
Stéphane Renault

 

 
 
التوجيهات الملكية
   

 

 

 

ويشكل الإصلاح القويم لنظام التربية والتعليم والتكوين،المسار الحاسم لرفع التحدي التنموي. فعلى الجميع أن يستشعر أن الأمر لا يتعلق بمجرد إصلاح قطاعي،وإنما بمعركة مصيرية لرفع هذا التحدي الحيوي. سبيلنا إلى ذلك الارتقاء بالبحث والابتكار وتأهيل مواردنا البشرية،التي هي رصيدنا الأساسي لترسيخ تكافؤ الفرص،وبناء مجتمع واقتصاد المعرفة،وتوفير الشغل المنتج لشبابنا.

مقتطف من خطب العرش 30 يوليوز 2009

وإذا كنا قد وضعنا التعليم في صدارة هذه القطاعات، فلأننا نعتبره المحك الحقيقي لأي إصلاح عميق.
ولكي يأخذ إصلاح منظومتنا التربوية سرعته القصوى، ووجهته الصحيحة، ندعو الحكومة لحسن تفعيل المخطط الاستعجالي.
وسنحرص على ألا يخلف المغرب موعده مع هذا الإصلاح المصيري. لذلك على الجميع أن ينخرط فيه بقوة. فظروف النجاح متوفرة، من إرادة حازمة لجلالتنا وتعبئة جماعية لكل المؤسسات والسلطات والفاعلين والتنظيمات، هدفنا الجماعي، إعادة الاعتبار وترسيخ الثقة في المدرسة العمومية المغربية، كمؤسسة للتنشئة الجماعية على قيم المواطنة الملتزمة وتكريس تكافؤ الفرص.

مقتطف من خطب العرش 30 يوليوز 2008

…..

وبموازاة ذلك، يتعين إعطاء دفعة قوية، لبعض القطاعات، قصد الرفع من وتيرة إنجازها. وفي صدارتها، كسب الرهان الحيوي، للإصلاح العميق للتربية والتكوين، الذي يتوقف عليه مستقبل الأجيال الحاضرة والصاعدة.
وإننا لندعو الحكومة المقبلة لأن تسارع إلى بلورة مخطط استعجالي، لتعزيز ما تم تحقيقه، وتدارك ما فات، من خلال التفعيل الأمثل لمقتضيات الميثاق، واعتماد الحلول الشجاعة والناجعة للمعضلات الحقيقية لهذا القطاع الحيوي، وذلك بتشاور وتنسيق مع المؤسسة الدستورية التمثيلية، للمجلس الأعلى للتعليم.

مقتطف من نص الخطاب الذي ألقاه جلالة الملك في افتتاح الدورة الأولى من السنة التشريعية الأولى- 12 أكتوبر 2007

…..
شعبي العزيز
تشغل قضية التعليم حيزا كبيرا من اهتماماتنا الآنية والمستقبلية لما تكتسيه من أهمية قصوى ولما لها من أثر في تكوين الأجيال و إعدادها لخوض غمار الحياة والمساهمة في بناء الوطن بكفاءة واقتدار وبروح التفاني والإخلاص والتطلع إلى القرن الحادي والعشرين بممكنات العصر العلمية ومستجداته التقنية و ما تفتحه  من آفاق عريضة  للاندماج في العالمية.
واعتناء من والدنا المكرم بهذه القضية،فقد كان عين لجنة وطنية خاصة عملت تحت رعايته السامية مستنيرة بالتوجيهات التي تضمنتها رسالته الملكية في هذا الصدد.
وقد توجت اللجنة جهودها الحميدة بوضع مشروع ميثاق وطني للتربية والتكوين كانت تتأهب لعرضه  على أنظار والدنا المقدس لولا أن الأجل وافاه. وسنولي هذا المشروع ماهو جدير به من عناية تتناسب وما نعلق عليه من آمال في هذا المجال الحيوي  و في التغلب على البطالة و محو الأمية وفتح أبواب الشغل مشرعة أمام شبابنا الناهض وحثهم على الاجتهاد والابتكار وأخذ المبادرة في غير توان أو تواكل…..
مقتطف من خطاب العرش -30 يوليوز 1999

 

… ولن نحقق اقلاعا اقتصاديا، أو نوفر شغلا منتجا ، إلا بالتفعيل الأمثل لإصلاح نظام التربية والتكوين، الذي بالرغم من الخطوات التي قطعناها في شأنه ، فإنه ينتظرنا إنجاز أصعب مراحله، المتمثلة في الاصلاح النوعي للتكوين، واستئصال الأمية، مع الإقدام بشجاعة على إيجاد موارد مالية جديدة ، والنهوض بمختلف مكونات الثقافة الوطنية، ولاسيما بدعم المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية ، في محافظة على هوية المغرب الاسلامية، وتشبث بوحدته المذهبية، وانفتاح شامل على الحداثة ، وبناء مجتمع المعرفة والاتصال…
 
مقتطف من خطـاب صاحـب الجلالـة الملك محمد السادس نصره الله
بمناسبة افتتـاح الـدورة الأولى للبرلمان-السنة التشريعية 2002 – 2003  الجمعة 11 أكتوبر 2002

  

 

 

 

صمم هذا الميثاق على قسمين رئيسيين متكاملين:

تضمن القسم الأول المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية و التكوين و الغايات الكبرى المتوخاة منه، و حقوق وواجبات كل الشركاء و العبئة الوطنية لإنجاح الإصلاح.

أما القسم الثاني فيحتوي على ستة مجالات للتجديد موزعة على 19 دعامة للتغيير:

القسم الأول   المبادئ الأساسية

»» المرتكزات الثابتة
»» الغايات الكبرى
»» حقوق وواجبات الأفراد والجماعات
»» التعبئة الوطنية لتجديد المدرسة

القسم الثاني   مجالات للتجديد ودعامات التغيير

المجال الأول نشر التعليم وربطه بالمحيط الاقتصادي
المجال الثاني التنظيم البيداغوجي
المجال الثالث الرفع من جودة التربية والتكوين
المجال الرابع الموارد البشرية
المجال الخامس التسيير والتدبير
المجال السادس الشراكة والتمويل

 

 

  الخــاتمة

 

يعد إصلاح نظام التربية والتكوين عملا متكاملا لا يقبل التجزئة ولا البتر ويتطلب مجهودا حازما طويل النفس، ولا يقبل التسويف أو التعثر. ومن ثم، ففي إطار التعبئة الشاملة المعلن عنها في القسم الأول من هذا الميثاق، وعلى امتداد العشرية الوطنية للتربية والتكوين، تقوم جميع السلطات العمومية، وعلى الأخص منها سلطات التربية والتكوين المركزية والجهوية والإقليمية والمحلية بالمتابعة عن كثب لتحقيق مواد هذا الميثاق، وذلك :

 أ – بالتنفيذ الفوري للإجراءات التي نص الميثاق على تطبيقها في أفق الدخول المدرسي لسبتمبر 2000  ؛

 ب – باعتماد النصوص التشريعية والتنظيمية اللازمة، طبقا لروح الميثاق ونصه، ومنحها الأسبقية في التداول والمصادقة والتنفيذ، وتسريع المساطر المتبعة في هذا الشأن، ولاسيما إعداد مشروع قانون إطار يتضمن الأهداف والمبادئ والإجراءات العامة التي ينص عليها الميثاق ؛

 ج -بتعبئة كل الأطر الإدارية والتربوية في جميع الإدارات المختصة، على المستويات اللامركزية واللامتمركزة، لتدقيق مختلف دعامات الميثاق وتنفيذها ؛

 د – بوضع آلية المتابعة اليقظة والدقيقة، على مستوى الحكومة، وكذا عن طريق البرلمان والمجالس المنتخبة والرأي العام كما جاء في المادة 157 أعلاه.

 

 

 

Wafa Sultan talks in Al-Jazeera channel and condeming the Islam… With Hebrew Subtitles! ואפה סולטן – פסיכיאטרית אמריקאית ערביה מדברת בערוץ אל-ג’זירה על האיסלאם והבעייתיות שבו… עם כתוביות עבריות!! מאוד נדיר … wafa sultan israel al jazeera hebrew subtitles islam arab איסלאם ערבי אל-ג’זירה סכסוך מלחמה

 

Iranian officials say five people have died in violence between opposition protesters and security forces in Tehran. The protests coincided with Ashoua, one of Shia Islam’s most important holidays. Among the dead is the 35-year-old nephew of Iranian opposition leader Mir Hossein Moussavi. Al Jazeera’s Rosiland Jordan reports.

 

El teniente coronel Hugo Chávez, en rueda de prensa desde China, y en respuesta a un corresponsal de Aljazeera, expresó su opinión de Israel.

 

Thank you for your comments. We still want to hear more from you so keep watching and keep sending in your videos.

 

لقطة طريفة لمراسل قناة الجزيرة في السودان الخرطوم الأخ عبدالباقي عوض . تحياتي للمراسل ,, Aljazeera funny

 

Entrevista con subtítulos en español de una mujer árabe ex musulmana en el canal Al Jazeera de la TV de Qatar el 21-02-06.

 

قناة الجزيرة: مواقف مضحكة –Al jazeera channel: funny moments

 

Iraqi women rape by the forces of order in Iraq..her name is Sabreen AL Janabi as what AL Jazeera news .

 

, edit suits, crews and production services for documentary and feature films, such as Paradise Now a co-production that Muhammad Buqaie from Alarz productions acted in it as the Palestinian co-producer. Alarz provides TV stations such as; Aljazeera, Alhura, Reuters, Dubai, Abu Dhabi, LBC and AP with production and post-production services. In 2002 Alarz started developing and producing non-fiction films, which gained a great success, and In 2005 it opened its content department and has …

 

This Video contains Closed Captioned Subtitles! View in many different languages! SEE ALSO setfree68 UPDATE: Tried to email Al-Jazeera for clarification of this claim. As yet NO response. After the BBC censored this clip and then reinstated it, then some of them now claiming they NEVER censored it, the mystery DEEPENS. With Benazir Bhutto assassinated the motive arises in that she quite clearly leads not only her death to the door of the Pakistanis but also responsibility for the 9/11 …

 
« Older Entries

Achamel

Catégories

 

mars 2010
L Ma Me J V S D
« déc    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Archives