إطار الدرس : يعتبر مفهوم اللغة من بين أهم المفاهيم التي إنشغلت بها الفلسفة المعاصرة واللسانيات وكذلك بعض العلوم الإنسانية مثل علم النفس اللغوي وعلم الاجتماع، وهكذا فإن مقاربتنا لهذا المفهوم ستخضع لم

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

1- الإيطار العام للدرس : ترتبط النظرية في المستوى الأول بالفلسفة التي تمجد العمل النظري وتحتقر العمل اليدوي وتربط في مستوى ثاني بالمجال العلمي المتخصص وفي كلتا الحالتين ترتبط بالسياق التاريخي الذي ت

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الإطار العام للدرس : تنتمي السعادة لمبحث القيم الذي أولا الفلاسفة المسلمون اهتماما خاصا لذلك فإن اختبارات تناول المفهوم من منضور فكر فلسفي إسلامي أمثلة الرغبة بالتعرف على الثراث الاسلامي من جهة ونظر

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

مفهوم الشغلالمحور الأول:                          الشغل خاصية إنسانية&nbs

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

تقـــديم إشكـــالي : من خلال تطرقنا لمجزوءة الوضع البشري تبين لنا أن الشخص ذات واعية حرة مسؤولة و كائن اجتماعي لا يمكنه أن يعيش منعزلا عن الآخرين فهو في حاجة إلى الغير لتحقيق وجوده و اكتمال وعيه بدات

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

 تقديم إشكالي: إن كون الشخص أنا وعية حرة مسؤولة أخلاقيا و قانونيا ، أي ذات تملك الوعي و الحرية إرادة لا يعني انه قادر على العيش وحيدا  منعزلا على الآخرين . فالشخص كائن اجتماعي لا يستطيع ا

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

-     صيغة امتحان البكالوريا في مادة الفلسفة ثلاث :     السؤال المباشر : يتضمن الإشكاليات وهو نوعان : 1-     سؤال معرفي : يتطلب منك تناول

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

لئن تغايرت دلالات الوعي وتعددت فإنها ترتد إلى فاعلية خاصة بالإنسان وهي التفكير. والوعي كخاصية إنسانية هو تلك المعرفة التي تكون لكل شخص بصدد وجوده وأفعاله وأفكاره فأن يكون الشخص واعيا ويتصرف طبقا للمعر

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

banquet بين درجات مختلفة للحب، كالحب الذي يتعلق بفرد تتعين والحب المتعلق بفكرة عامة والذي يتعلق بنور الحقيقة.  

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

base لمجتمع إنها القناة الأساسية التي يتم من خلالها نقل الثقافة من جيل إلى جيل. إلا أن هذا لا يعني أن التنشئة الاجتماعية بمثابة برمجة ثقافية يكون فيها الفرد مجرد موضوع سلبي يكتفي بتلقي مؤثرات مجتمعية

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

تقديم:يتلخص مبدأ التبادل إعطاء شيء مقابل شيء آخر قد يكون مكافئا أو غير مكافئ له، فهو إذن عطاء وأخذ أو أخذ وعطاء، وليس هناك تبادل بالعطاء فقط أو بالأخذ فقط، فالسرقة والسلب ليسا تبادلاً فهما أخذ فقط، وك

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

-        الفلسفة، الطبيعة، الفن... إذا أنظرا إلى هذه الموضوعات التي تتناولها الفلسفة تبدو من الوهلة الأولى متباعدة لارابط بينها، لكن إذا تمعنا فيها نستكشف أن هناك

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مدخل:لقد ظهرت الفلسفة لأول مرة في بلاد اليونان القديمة، حوالي القرن 6 قبل الميلاد مع الفلاسفة الذين  ينعتون بالفلاسفة  الطبيعيين، أمثال : طاليس – أنكسمنس – أنكسمندر...و قد سموا بذل

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

  I-الشخص والهوية الشخصية                         &nb

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Philosophie- الفلسفة

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

تمهيــــد : I - بأوربا: 1. تشكل المجتمع الأوربي في أواخر الحقبة الوسيطية من الطبقات الآتية : - النبلاء أو الفيوداليون أو الإقطاعيون كبار الملاك في إطار الفلاحة التقليدية الذين كانوا يجمعو

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

مقدمة : شهدت آوربا خلال القرنيين 15 و 16 حركات إصلاحية دينية تزعمها دينيون تأثروا بأفكار الحركة الإنسية فوجهوا عدة انتقادات للكنيسة الكاثوليكية وطالبوا بإصلاح ديني يواكب التحولات الإقتصادية والاجتما

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة : عرف العالم الإسلامي خلال ق 15 و 16م ظهور حركة فكرية وفنية تأثرت في بعض جوانبها بما كانت تعرفه الضفة الأوربية من حوض البحر الأبيض المتوسط، في العوامل المساعدة على ظهور هذه الحركة ؟ وما تجليات

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : في الفترة 1914- 1918 جرت الحرب العالمية الأولى التي دارت بين دول الوسط ( ألمانيا ، الإمبراطورية النمساوية  الهنغارية ، الإمبراطورية العثمانية ، بلغاريا ) و دول الوفاق أو الح

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : في الفترة 1939 – 1945 دارت الحرب العالمية الثانية بين دول المحور ( ألمانيا النازية ،إيطاليا الفاشية ، اليابان ) و دول الحلفاء ( فرنسا ، بريطانيا ، الولايات م الأمريكية ، الإتحاد السوفياتي ) .

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

ã&nbsp;&nbsp;

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : أدى التنافس الإمبريالي بين الدول الأوربية إلى اندلاع الحرب العالمية الأولى ما هي مظاهر التنافس الإمبريالي ؟ وماذا عن سياسة التحالفات والتسابق نحو التسلح ؟ و ما دور الأزمات

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

    مقدمة :  عرف المشرق العربي النهضة الفكرية خلال القرن 19 م فما هي عوامل و مظاهر اليقظة الفكرية ؟ و من هم اقطاب  التيارين : السلفي و  العلماني ؟    ع

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  مقدمة : خلال القرن 19م ، تعرض المغرب لضغوط استعمارية فقام بمحاولات الإصلاح . فما هي أنواع الضغوط الاستعمارية على المغرب ؟ و ما هي الميادين التي همتها الإصلاحات بالمغرب ، و عوامل فشل هذه

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : في الفترة 1914 – 1918 دارت الحرب العالمية الأولى بين دول الوسط و دول الحلفاء وانتهت بانتصار الطرف الأخير . - كيف أصبحت الخريطة السياسية لأوربا و العلاقات الدولية بعد الحرب . ع . الأولى ؟

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : في الفترة 1939 – 1945 دارت الحرب العالمية الثانية بين  دول المحور ( ألمانيا ، إيطاليا ، اليابان )  و دول الحلفاء ( فرنسا ، إنجلترا ، الولايات المتحدة الأمريكية ، الإتحاد السوفيا

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : نظام الحماية شكل استعماري قام على الازدواجية الإدارية بين إدارة استعمارية ذات سلطة فعلية ، و إدارة وطنية ذات سلطة صورية. ما هي الظروف الممهدة لفرض نظام الحماية على المغرب؟ ما هي الأجهزة ال

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

   مقدمة: بتوقف المقاومة المسلحة ، دخل المغرب مرحلة النضال السياسي التي توجت بثورة الملك و الشعب والتي آلت إلى استقلال المغرب سنة 1956 . و بعد ذلك تم استكمال الوحدة الترابية . - ما هي أهم

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  مقدمة : منذ أوخر القرن العشرين أصبحت العولمة تفرض نفسها . - ما هو مفهوم العولمة ؟ و ما هي جذورها التاريخية ؟ و ما هي ظروف انتشارها ؟ - ما هي التحديات الراهنة للعولمة ، و  أساليب مواج

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

 مقدمة  : خلال القرن 19 شهدت أوروبا تطورات سياسية هامة . - فماذا عن مؤتمر فيينا و ثورات أوروبا في النصف الأول من القرن 19.؟ و كيف  تمت الوحدتان الإيطالية و الألمانية ؟ و ما هي أسا

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :  تعزز النظام الرأسمالي بأوروبا خلال القرن 19 م و مطلع القرن 20 م بفعل التحولات الاقتصادية المالية . - فما هي مظاهر و عوامل هذه التحولات ؟ و ما هو منطق الرأسمالية الأوروبية وحد

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة: عرفت أوروبا خلال القرن 19 م تحولات  اجتماعية و بروز الفكر الاشتراكي . فما هي مظاهر و عوامل النمو الديمغرافي و الحضري بأوروبا ؟ و ما هي تحولات البنية الاجتماعية ؟ وكيف برز الفكر

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : في النصف الثاني من القرن 19 م و مطلع القرن 20 برزت الولايات المتحدة الأمريكية و اليابان كقوتين رأسماليتين جديدتين خارج أوروبا . - فما هي الظروف التاريخية لبروز هاتين القوتين ؟ و ما هي

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : الامبريالية سياسة خارجية توسعية للبلدان الرأسمالية في أواخر القرن 19 م و مطلع القرن 20 م . فما هي خصائصها و وسائلها و آلياتها و عواملها مبرراتها ونتائجها ؟    مفهوم الامبر

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :               خلال القرن 19  استعمرت الدول الأوربية إفريقيا و عملت على استغلالها، مما خلف انعكاسات اقتصادية و اجتما

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 المقدمة : أدى التنافس الاستعماري بين الدول الأوروبية إلى اندلاع الحرب العالمية الأولى. - فما هي مظاهر التنافس الامبريالي ؟ و ماذا عن سياسة التحالفات  و التسابق نحو التسلح ؟ و ما دور الأزم

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

  مقدمة :  خلال القرن 19 تعرضت الإمبراطورية العثمانية لضغوط أوربية مما فرض عليها القيام بمحاولات الإصلاح. - ما هي أشكال الضغوط الأوربية على الإمبراطورية العثمانية ؟ - ما هي الإصلاحات التي

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة: في النصف الأول من القرن 19 م حاول محمد علي إقامة دولة مستقلة و حديثة، غير إن هذه المحاولة باءت بالفشل. ما هي ظروف تولي محمد علي الحكم في مصر ؟ ما هي جهود محمد علي  لإقامة دولة م

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

   مقدمة :  شهد المشرق العربي نهضة فكرية تجلت في ظهور التيارين السلفي و العلماني - ما هي عوامل هذه اليقظة الفكرية ؟ - ما هي أهم أفكار التيارين السلفي و العلماني ؟    عوا

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة :   مقدمة :  مقدمة : خلال القرن 19 تعرضت الجزائر و تونس و ليبيا للضغوط الاستعمارية و الاحتلال . ما هي أوضاع الجزائر خلال القرن 19 ؟ - ما هي التطورات التي شهدتها تونس في نفس

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

                            مقدمة: في مطلع القرن 19 اقر السلط

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :   امام فشل سياسة الإحتراز، بدأ التغلغل الاستعماري في المغرب منذ سنة 1830 م ما هي وسائل  (آليات ) و مظاهر و عوامل التغلغل الاستعماري بالمغرب من 1830 إلى نهاية القرن 19

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : - في القرن 19 ، و خاصة في عهد السلاطين عبد الرحمن بن هشام و محمد الرابع والحسن الأول ، قام المغرب بعدة إصلاحات لكنها باءت بالفشل . - فما هي مجالات هذه الإصلاحات ؟ و ما هي عوامل فشلها ؟

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :   - في مطلع القرن 20 تأزمت الأوضاع الداخلية في المغرب و تزايدت الضغوط الاستعمارية، ففرضت الحماية الأجنبية على المغرب سنة 1912 . - فما هي الأوضاع الداخلية بالمغرب في مطلع القرن 20

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة : تمثلت المخلفات السياسية للحرب العالمية الثانية في بروز نظام القطبية الثنائية و قيام الحرب الباردة التي تخللها التعايش السلمي بين الكتلتين . - ما هو السياق التاريخي لبروز نظام القطبية الثنائية

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : بموازاة الغزو العسكري والتحكم السياسي، خضع المغرب للاستغلال الاستعماري في عهد الحماية. فما هي آليات ومظاهر ونتائج هذا الاستغلال؟    آليات ومظاهر الاستغلال الاستعماري للمغرب في

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : أدت الثورة الروسية 1917 إلى قيام النظام الاشتراكي ، و شهدت الأنظمة الديمقراطية بأوربا الغربية أزمات مختلفة في فترة ما بين الحربين . - ما هي أسباب و مراحل الثورة الروسية ؟ - ما هي مشاكل الدول

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

                مقدمة : في سنة 1929 اندلعت الأزمة الاقتصادية في الولايات المتحدة الأمريكية  ، ومنها امتدت إلى باقي ال

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 مقدمة : في أواخر القرن 20 انهار المعسكر الاشتراكي بأوربا الشرقية و قام النظام العالمي الجديد . - ما هي عوامل و مظاهر انهيار المعسكر الاشتراكي بأوربا الشرقية ؟ - ما هي ملامح النظام العالمي الجد

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : انتقلت الحركة الوطنية المغربية من المطالبة بالإصلاحات إلى المطالبة بالاستقلال . و بعد الاستقلال اهتم المغرب باستكمال وحدته الترابية . - ما هي ظروف نشأة الحركة الوطنية المغربية ، و مطالبتها با

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

  مقدمة : استعمرت فرنسا كل من الجزائر سنة 1830 وتونس سنة 1881 بينما احتلت إيطاليا ليبيا سنة 1911. فما هي ظروف نشأة الحركة الوطنية في كل من الجزائر وتونس وليبيا وما هي مميزات هذه الحركة الوطني

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : شهدت بلدان المشرق العربي ، في فترة ما بين الحربين ، نشأة الحركة الوطنية التي تصاعد كفاحها في فترة ما بعد الحرب العالمية الثانية . فكانت النتيجة هي حصول بلدان المنطقة على الاستقلال . فما هي الت

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة: بعد الحرب العالمية الثانية تأسست إسرائيل فقام الصراع العربي الإسرائيلي، و تصاعدت المقاومة الفلسطينية . و في أواخر القرن 20 انطلقت المفاوضات الفلسطينية  الإسرائيلية. - ما هي ظروف قيام إسرا

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : في الفترة 1912 – 1956 ، خضع المغرب لنظام الحماية ، و قسم إلى ثلاث مناطق نفوذ أجنبي : دولي في طنجة ، إسباني في الريف و الساقية الحمراء و وادي الذهب و طرفاية و إفني ، فرنسي في باقي التراب الوطني

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

  مقدمة : في مطلع القرن 20 انهارت الإمبراطورية العثمانية ، و فرضت بريطانيا الانتداب ( شكل استعماري ) على المشرق العربي . - ما هي عوامل سقوط الإمبراطورية العثمانية ؟ - ما هي مظاهر و عواقب الان

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة :  في أواخر القرن 19 نشأت الحركة الصهيونية التي تعتبر المسؤول الرئيسي عن ظهور المشكلة الفلسطينية. فكيف نشأت المنظمة الصهيونية ؟وكيف تحالفت مع بريطانيا لاستعمار فلسطين؟ وما هي أشكال التمرك

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

ba  . في المرحلة 1967-1975 : استقلت باقي دول إفريقيا السوداء ، كما استقلت إمارات الخليج العربي . استنتاج : تلخصت نتائج تصفية الاستعمار في نشأة دول العالم الثالث وتأسيس حركة عدم الانحياز.  

Matiere: - Histoire- الاجتماعيات » التاريخ

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

<p align="right"><strong><font color="#cc0000">Ç</font><font color="#ff3300">áÏÑÓ ÞíÏ &Cc

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

<p align="right"><strong><font color="#cc0000">Ç</font><font color="#ff3300">áÏÑÓ ÞíÏ &Cc

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Mathématiques- الرياضيات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

-    

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

1- اشتعال سيجارة    عند اشتعال سيجارة تحدث ظاهرتان احتراق التبغ في الجزء المشتعل وتحلله حراريا في الجزء الموالي: احتراق التبغ         نلاحظ تغير لون ا

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2année secondaire collégial | المستوى السنة الثانية الثانوي الاعدادي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2année secondaire collégial | المستوى السنة الثانية الثانوي الاعدادي

1- أخطار التيار الكهربائييمكن تصنيف أخطار التيار الكهربائي المنزلي إلى صنفين هما: الخطر على الإنسان لأن جسمه موصل للتيار الكهربائي، ولهذا فهو معرض لكثير من الحوادث(حسب التوتر وحسب حالة الجسم مبلل أو

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2année secondaire collégial | المستوى السنة الثانية الثانوي الاعدادي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Physique chimie- الفيزياء و الكيمياء

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

bas, là-dessous, etc

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 3 année secondaire collégial | السنة الثالثة الثانوي الاعدادي

baron de Thunder-ten-tronckh, un jeune garçon à qui la nature avait donné les moeurs les plus douces. Sa physionomie annonçait son âme. Il avait le jugement assez droit, avec l'esprit le plus simple ;

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

baron و هو مالك القصر. خال candide. رجل ذو مرتبة إجتماعية راقية. لهذا "يحترمه" كل الناس.la baronne الزوجة. ذات جسم ممتلئ. لهذا "يحترمها" كل الناس. الاحترام هنا سخرية.le fils du baron&nb

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

bandon des campagnes au profit des grandes villes, la misère des uns et la cupidité des autres. Les « arrivistes » surtout le mettent en colère, et les profiteurs de tout poil ; mais la

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

base pour lire méthodiquement la nouvelle.       Lire, interpréter et rendre compte de la nouvelle.       Reconnaître un genre littéraire : la

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - Tronc commun Scientifique | جذع مشترك علمي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

barbarie ». (Paroles du 15 septembre 1848). En 1851, il l’a dénoncée en plein tribunal : « Cette vieille et inintelligente loi du talion(…) » je la combattrai de tous mes efforts comme écrivain, de to

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

<p align="right"><strong><font color="#cc0000">Ç</font><font color="#ff3300">áÏÑÓ ÞíÏ &Cc

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Français- الفرنسية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

   المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية  : القدرة على توظيف المعارف والضوابط الل

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والضوابط اللغوية في سياقها

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مكون التشبيه ومكون الاستعارة    المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية .          

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية .                ـ علم

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

: ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية .                ـ علم البيان &n

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والضوابط الإيقاعية في سياقه

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والضوابط الإيقاعية في سياقه

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات اللغوية في سياقه

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

   المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات اللغوية في سياقها

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

   المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات اللغوية في سياقه

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية : القدرة على توظيف المعارف والمكونات اللغوية في سياقها

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

  خَصَائص شعرِ الانبعاث     محمد الكتاني    المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات ا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

وِجدان الشاعر    أحمد المجاطي  المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية&nb

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

حركة الشعر الحر     نازك الملائكة        المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . ا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 الفن القصصي   أحمد المديني    المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية&

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 فن المسرح       عبد القادر القط     المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . &nbs

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

المنهج الاجتماعي        علم اجتماع الأدب        حميد لحمداني    المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

أمثلة: 1) يستخدم الإشهار الإيحاء والإقناع مستغلا ميل الفرد إلى المسايرة والتقليد ومن أساليبه الهامة التكرار والاستمرار لافتا نظر المستهلك إلى المنتج. 2) أشهرت الشركة منتجها مغرية مستهلكيه، فعرضت وصل

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أمثلة: 1) أوصى التقرير الممتلئ أخبارا عن وضعية... 2)أ -اشترى رطلا عسلا، ب- اشترى رطلا من عسل. ج- ابتاع رطل عسل 3) أ- ابتاع صاعا تمرا . ب- اشترى كيلو غراما لحما . ج- باعه فلانا أرضا. د- حصل على إحدى

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  I: العدد الأصلي لا حظ الأمثلة التالية -          اشتريت قلمين اثنين -          ربح الفلاح ثمانية أ

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: 1) قال الله تعالى : " واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحمهما كما ربياني صغيرا". ب- قال الله تعالى:" لينقف ذو سعة من سعته". ج) دعا إمام المصلين يوم الجمعة إلى التضامن، فقال: " حي ع

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: 1)- " يعد مخترع الأنترنيت مخترع ثوريا...ما قصة هذا المخلوق الاتصالي العجيب؟ وما آثاره الإيجابية؟" ب- هل تملك حاسوبا شخصيا؟ 2)أ- قال الله تعالة:" أأنتم أنزلتموه من المزن أم نحن المنزلون"

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: 1)- أ- ليت الرجل لم يهاجر. ب- ليت كل المهاجرين يعودون قبل متم السنة. ج- لعل أصدقائنا يصلون غدا د- لو / لعل كل المهاجرين يمحون تجربة الهجرة من ذكرياتهم 2)- ياعمالنا في المهجر؟، المغرب و

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  تعريف الممنوع من الصرف     الممنوع من الصرف هو كل اسم أو صفة يتميز ب:     – مظهر صرفي :حيث أن الممنوع من الصرف لايتم تنوينه . – مظهر إعرابي : حيث أن الممنوع من ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: 1)أ- اللغة تواصل لا اتصال فقط، والفرق بينهما كبير، لأن الاتصال يكفي، لحدوثة ، إرسال من طرف واحد. وليس التواصل كذلك". ب)- إرسال المتكلم رسائل لغوية إلى المتلقي. ج- أرسل المتكلم رسائل لغو

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: ورد في نص " سمات الإبداع " ما يلي: " ليس الإبداع مجرد محاكاة لشيء موجود، بل هو اكتشاف لعلاقات ووظائف جديدة، ووضح هذه العلاقات وتلك الوظائف في صيغ إبداعية مبتكرة...فمخترع الآلة البخارية لم ي

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  الأمثلة : 1) ورد في نص " أخي الإنسان" ومن أحفادنا العماء             هدمنا تأخينا ب- حاول تدبير رصيدك الزمني 2) قال البحتري:

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

    الطباق والمقابلة 1) قال تعالى: " لا إلاه إلا هو يحيي ويميت ربكم ورب أباءكم الأولين" 2) قال بدر شاكر السياب في قصيدة " أنشودة المطر" .....كالبحر سرح اليدين فوقه المساء دفء الشتاء في

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الأمثلة: 1) قال تعالى:" أخرج منهما ماءها ومرعاها" 2) قال الرسول:" إن من البيان لسحرا" 3) قال المتنبي: أتى الزمان بنوه في شبيبته   فسرهم ، وأتيناه على الهرم 4) قال تعالى:" رب افعر لي ولوالد

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مهارة تحليل صورة تقتضي مهارة تحليل صورة ما الوقوف على عتبتين منهجيتين إثنتين هما: I ) عتبة التقرير تتضمن رصد مكونات الصورة بدءا بإعداد بطاقة تقنية، ثم وصف عناصر التشكيل والخطاب اللغوي والموضوعات .

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

تقديم: تتيح مهارة توسيع فكرة توليد أفكار جديدة انطلاقا من نص محدود لبلوغ نص أكبر وذلك من خلال مجموعة من العمليات المترابطة التي تستثمر منطلقات بسيطة وتطورها وتثريها لإضفاء قيمة جديدة عليها، وذلك بالا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

 مهارة الربط بين الأفكار من المهارات التي تؤلف بين الجمل في نظام محكم لفقرات الموضوع وتجعل عناصرها أكثر تماسكا وتربط بينها بشكل منطقي يساعد على إبراز تسلسل الموضوع وانسجام أجزائهنص الانطلاق: ص

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

تمهيد: المقارنة نشاط منطقي يتمثل في عقد الصلة بين أكثر من بنية بغاية استجلاء ( إيضاح) مظاهر التماثل والتغاير بينها، وتشترط وجود قاعدة من المعطيات المشتركة بين طرفي المقارنة مثل: - موضوع النص - القي

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الإشهار ظاهرة حضارية مرتبطة بالإنسان باعتباره كائنا اقتصاديا ، يلزمه البحث عن الأساليب التي تمكنه من تسويق منتجاته وابتياع مستلزماته من البضائع والخدمات في سوق تطبعه الوفرة والتنافس المترتب على هذه ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

تقديم: تعتبر الصحافة نشاطا إعلاميا ارتبط تشكله بتطور الطباعة التي أتاحت منذ القرن 17 إمكانية نشر الأخبار والمعلومات واستجابة للتحولات الاجتماعية والسياسية والثقافية التي عرفتها المجتمعات أصبحت الصحاف

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الخطاب السياسي حقل للتعبير عن الآراء واقتراح الأفكار والمواقف حول القضايا السياسية من قبيل شكل الحكم كالديمقراطية واقتسام السلطة والفصل بين أنواعها...، ويعتبر الخطاب السياسي خطابا إقناعيا يهف إلى حمل

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أسس التنمية: تقديم: يعد مفهوم التنمية من أهم المفاهيم العالمية في ق 20 وتبرز أهميته في تعدد أبعاده ومستوياته، وقد برز هذا المفهوم بداية في علم الاقتصاد واستخدم للدلالة على عملية إحداث مجموعة من التغ

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

تمهيد: يمكن تعريف التكنولوجيا بأنها مجموعة من المعارف والخبرات والمهارات اللازمة لتصنيع منتوج أو منتوجات معينة وإنشاء المشروع الملائم لإنتاجها كما أنها هي تلك الوسائل التصنيع التي أوجدها الإنسان طبقا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

صدمة الهجرة تمهيد: تعتبر الهجرة ظاهرة جغرافية يعنى بها انتقال السكان من منطقة جغرافية إلى أخرى وينتج عن ذلك تغير مكان الاستقرار الاعتيادي للفرد ، وتعد الهجرة الدولية للسكان قديمة قدم الجنس البشري إل

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  تقديم: يقتضي التواصل وجود مرسل ومرسل إليه ونسق التواصل ( سنن) يشترك فيه طرفا التواصل لفهم الرسالة. ولقد أصبحت ظاهرة التواصل في عصرنا، هي لإخصاب الدراسات النفسية والاجتماعية واللسانية وغيرها

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  تقديم الإبداع لغة من فعل أبدع شيئا أي اخترعه على غير ؟؟ ومن صفات الله تعالى أنه بديع السموات والأرض أي خالقهما في أحسن صورة واصطلاحا يعني الإبداع الإيجاد والخلق والابتكار ويعرف بأنه نشاط ذهني

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

•المدلول اللغوي : لفظة تضامن مشتقة من فعل تضامن وهي صيغة تفيد المشاركة والتفاعل.أما الفعل المجرد ضمن فيدل على الكفالة والالتزام . •المدلول الاصطلاحي: يعتبر التضامن من أسمى القيم الإنسانية التي تقو

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

قيمة التسامح التسامح من القيم النبيلة لدى البشر التي تكون في العفو عند المقدرة وللتسامح دور كبير في تقرب الناس وحل الخلافات بينهم والقضاء على الحقد وقد حث الدين الإسلامي على التسامح، بين الناس في الت

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

لنجمع كلمتي : لوْن ، مَتَاع ألْوان ، أمتعة ما الذي حدث ؟ حدت تغيير أثناء تحويله إلى الجمع ، هذا النوع إذن يسمى بجع التكسير وسبب التسمية ماحدث من التغيير بعد تحويل الكلمة إلى الجمع جمع التكسي

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2année secondaire collégial | المستوى السنة الثانية الثانوي الاعدادي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

لماذا سمي بالوافر ؟ سمى بالوافر لوفرة اوتاده ووفرة حركاته وتفعيلاته الافتراضية كما ارتآها الخليل :مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن *** مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتن- - ه - - - ه / - - ه - - - ه / - - ه - - - ه ***

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

وقد سمي كذلك لكماله في الحركات، وهو سهل الاستعمال ويتميز بإيقاعه الواضح لذلك يصلح لقصائد الحماسة وللقصائد الغنائية أيضاً فهو ذو إيقاعٍ موسيقيٍّ خلاب!   - ضابطه : قول صفي الدين الحلي: كَملُ الج

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

أفرده الخليل في دائرة المتفق ، فلم يذكر معه المتدارك كما يفعل العروضيون من بعده . وسمي هذا البحر متقارباً "لتقارب أوتاده بعضها من بعض لأنه يفصل بين كل وتدين سبب واحد فتتقارب الأوتاد". وقيل "لتقارب أجز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

بحر له من اسمه أوفى نصيب، فهو من أجمل بحور الشعر العربي موسيقى، وأكثرها سلاسةً وخفّة. حتى ليُقال: إنه سُمّي بذلك لخفّته في الذوق.ولعل أشهر قصائده القديمة هي معلقة (الحارث بن حلّزة اليشكري):  

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

هو تشبيه لا يوضع فيه المشبه والمشبه به في صورة من صور التشبيه المعروفة - أي من غير أركان التشبيه - بل يلمحان من السياق والمعنى والتركيب ، والقسم هذا من التشبيه يؤتى ليفيد أن الحكم المضاف إلى المشبه مم

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

و وزنه بصورته الاصلية التامة كما يلي : فاعِلاتن فاعلاتن فاعلاتن *** فاعِلاتن فاعلاتن فاعلاتن كقول علي محمود طه : أين من عينيّ هاتيكَ المَجالي *** يا عروس البحر يا حُلْمَ الخيالِ تدخل على التفعيلة ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

ومفتاحه هو : في أبحر الأرجاز بحر يسهل... مستفعلن مستفعلن مستفعلن. ويتكون البيت من هذا البحر،من (مستفعلن) مكرره ست مرات، في كل شطر ثلاث تفعيلات، ويسمى حينئذ تاما، وربما تكون من:(مستفعلن) مكرره أربع

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة : مما يعين على اتساق النغم ، هذا التماثل والانسجام الذي تختم به وحدات القصائد المسماة بالأبيات ... فلذاك من التأثير بموسيقاه ، ما للوزن المستقيم نفسه في شعور السامع . ومن ثم اتجهت العرب بفطرته

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الموشح فن شعري مستحدث، يختلف عن ضروب الشعر الغنائي العربي في امور عدة، وذلك بالتزامه بقواعد معينة في التقنية، وبخروجه غالبا على الاعاريض الخليليلة، وباستعماله اللغة الدارجة أو العجمية في خرجته، ثم بات

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

1_ الاستعارة التصريحية: وهي ما صرح فيها بلفظ المشبه به دون المشبه، أو ما استعير فيها لفظ المشبه به للمشبه، ومثالها من القرآن الكريم قوله تعالى:(كِتابٌ أنزلناهُ إليكَ لِتُخرجَ الناسَ مِنَ الظُلماتِ إلى

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الاستعارة الأصلية، وهي ما كان اللفظ المستعار في الأسماء غير المشتقة، وهذا هو الأصل في الاستعارة، ومثاله من القرآن الكريم قوله تعالى:(كِتابٌ أنزلنَاهُ إليكَ لِتُخرجَ الناسَ من الظُّلماتِ إلى النُّورِ..

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 بالنسبة إلى الإنشاء فإنه ما سوى الخبر مما أفاد طلبًا أو قسيمه، إذن الإنشاء يختلف عن الخبر من حيث الطبيعة ومن حيث الأساليب أيضًا، لا يقال: إن الإنشاء غير مفيد، بل إن الإنشاء مفيد وفائدته عظيمة ظا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الأمر هو طلب القيام بالفعل على وجه الاستعلاء والإلزام، وصيغه هي: فعل الأمر، المضارع المقرون بلام الأمر، المصدر النائب مناب فعل الأمر، واسم فعل الأمر. * ويخرج الأمر عن معناه الحقيقي ليفيد معاني بلاغي

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

* النهي هو طلب الكف عن الفعل، على وجه الاستعلاء وله صيغة واحدة هي الفعل المضارع المسبوق بلا الناهية. * قد يخرج النهي عن معناه الحقيقي ليفيد معاني بلاغية تستفاد من قرائن الأحوال وسياق الكلام منها: ال

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

تعريفه :        أدوات مبهمة تستعمل في طلب الفهم بالشيء ، والعلم به . أنواعه : ينقسم الاستفهام إلى نوعين : أ ـ الاستفهام المثبت . ب ـ الاستفهام المنفي . ولا فرق

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

تعريف القصر: هو تخصيص شيء بشيء بطريق مخصوص.طرق القصر:النفي والاستثناء: ما كتاب كامل إلا القرآن.إما : إنما الفائز مصطفىالعطف:ب : "لا"، أو لكن، أو "بل" :الأرض متحركة لا ثابتة...تقديم ما حقه التأخير:" إي

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

يتكرر مصطلح " الفصل والوصل" في بعض فروع اللغة العربية، وهو في كلٍّ يلائم ذلك الفرع اللغوي؛ مثل علم " الإملاء رسم الكلمات " حيث يعالج وصل الكلمات بعضها ببعض أو فصلها بعضها عن بعض؛ مثل فصل "لا" عن "إنْ"

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

(الايجاز): هو وضع المعاني الكثيرة في ألفاظ أقل، مع وفائها بالغرض المقصود ورعاية الإبانة والإفصاح فيها. و (الإطناب): زيادة اللفظ على المعنى لفائدة. و (المساواة): تساوي اللفظ والمعنى، فيما ل

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

  المنهج البنيوي       المراجع : ـ في رحاب اللغة العربية . السنة الثانية من سلك البكالوريا – مسلك الآداب والعلوم الإنسانية . الكفايات المستهدفة :  ـ تواصلية&nbs

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص شعري                            

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية أدبية                           &n

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص نثري إبداعي                           &

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مهارة كتابة إنشاء أدبي حول قضية نقدية                           &nbs

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

ظاهرة الشعر الحديث      أحمد المجاطي         قراءة توجيهية    المراجع : ـ ظاهرة الشعر الحديث     

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

<br>

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

النهر الخالد ص145 معطيات معرفية : مفهوم الجمال : •المدلول اللغوي : الجمال اسم مصدر من فعل جمُل ، يدل على الحسن في الخَلق والخُلُق ، وهو مرادف للحسن والبهاء والرونق. •المدلول الاصطلاحي : ا

Matiere: - Arabe- العربية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - Anglais- الإنجليزية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الإخـتـلاف : آدابـــه و تـدبـيـره الفرق بين الإختلاف و الخلاف مفهوم الإختلاف الإختلاف :الوسائل و الطرق مختلفة لكن المقصود واحد. الخلاف :تباين الوسائل و

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

     1- النصوص :               سورة الإخلاص + مجموعة أبيات من متن ابن عاشر رحمه الله. أ- مدلولات الألفاظ

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

1- النصوص : الآيات الخمس الأولى من سورة العلق + الآية 3 من سورة الأعراف + الآية 38 من سورة الأنعام + حديث أبي ثعلبة الخشني t. ا- مدلولات الألفاظ والعبارات : - من علق : جمع علقة وهي النطفة في ال

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

أولا : التواصل ودواعيه :   مفهوم التواصل: ( هو التفاعل الإيجابي ، الناتج عن استعمال حواس التواصل في إرسال الخطاب وفي استقباله ، النابع من رغبة صادقة في صلة الآخر والاتصال بوجدانه عن طريق ال

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

  1) النصوص: - الآية 29 من سورة النساء. - الحديث الأول، ص:82 ( ر- ت- إ). 2) الشروح: ص: 82 كتاب التلميذ( ر- ت- إ) السنة الثالثة ثانوي إعدادي) . 3) مضامين النصوص: 

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 3 année secondaire collégial | السنة الثالثة الثانوي الاعدادي

I- النصوص :                                &n

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

- النصوص :                               &nbs

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

    أصـــــــول المعرفـة الإسـلاميــة : القرآن الكريـــــم     مفـهوم القرآن الكريم   وسائــــلها   أصولـــــــــها     مفهوم المع

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 أصـول الـمـعـرفـــة الإسـلامـيـة:الـسـنـة الـنـبـويــة.                       

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 النصوص :                               

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مفهوم الحـــوار : الحوار شكل من أشكال الحديث بين طرفين يتم فيه تداول الكلام بينهما في أمر ما في أجواء هادئة بعيدة عن الخصومة والتعصب .   ويتجلى الفرق بين الحوار والجدال فيما يلي:

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أولا : مفهوم التوعية الصحية وعلاقته بالإعلام 1.مفهوم التوعية الصحية : ( هي مجموع الأنشطة التواصلية والإعلامية التحسيسية والتربوية ،  والتي من أهدافها : -      

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أولا : مفهوم الصحة النفسية :   1.      مفهوم الصحة النفسية : ( هي حالة من الاتزان والاعتدال النفسيين الناتجين عن التمتع بقدر من الثبات الانفعالي المميز للشخصية، ومن

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أولا : مفهوم العفة وحقيقتها : 1.مفهوم العفة : حصول حالة في النفس تمتنع عن غلبة الشهوة عليها فتكف عن محارم الله تعالى في المأكل والمشرب والملبس وغيرها. المتعفف : هو المتعاطي للعفة بضرب عن الممارسة

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

أولا : مفهوم الاستخلاف في المال في التصور الإسلامي -          مفهوم الاستخلاف يحدد الغاية من الوجود الإنساني وأدواره الكونية -    &

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

العقود العوضية : الخصائص والمقاصد 1.      مفهوم عقود المعاوضة: * مفهوم العقد : ( هو اتفاق بين شخصين راشدين، ينشأ عنه التزام إرادي حر بين الطرفين بإمضاء تصرف ينسجم مع الشرع و

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  مفهوم العقود التبرعية : ·                     مفهوم العقود التبرعية : هي عقود تنظم كل أنو

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

    أولا : أقسام الورثة باعتبار الإرث   يرث الورثة إما : 1.      بالفرض : وهو نصيب مقدر شرعا لوارث أو أكثر ، والفروض المقدرة في القرآن هي : 2/1 ، 4/1

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

نوع النشاط التعريف أسباب التنفيذ الأهداف المشروع مجموعة من الأفعال والأعمال المنظمة والمخطط لها قبليا قصد تحقيق غاية محددة في الزمن المستقبل - بلورة فكرة المشروع . - ت

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

I- النصوص : قال الله تعالى : "ولأبويه لكل واحد منهما السدس مما ترك إن كان له ولد فإن لم يكن له ولد وورثه أبواه فلأمه الثلث". سورة النساء الآية 11 . عن إبن عباس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه و

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

1- النصوص:     الآيات 14 – 17 من سورة الأعلى + الآيات 2 – 4 من سورة الأنفال + حديث الولي. أ- مدلولات الألفاظ والعبارات : - قد أفلح من تزكى : أي فاز يرضى الله والجنة. من طهر نف

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

  نتائج التجديد.   دواعي التجديد   الدليل الشرعي   مفهوم الإجتهاد   - إزالة البدع والإ

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences mathématique A | الثانية بكالوريا مسلك علوم رياضية أ

   أولا:   التفكر: مفهومه وحدوده وفوائده إن من العبادات التي هجرها الكثيرون في هذا الزمان عبادة التفكر في آيات الله تعالى الكونية  التي دعا إليها القرآن والسنة النبوية

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

الوحدة الفكرية خصائص التفكير المنهجي في الإسلام   I - أسس ودعامات منهج التفكير في الإسلام ا- مفهوم المنهج لغة واصطلاحا المنهج لغة : هو الطريق المستقيم الواضح الذي يوصل إلى الغاية بسهولة ويسر

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

فَأَقِمْ وَجْهَكَ لِلدِّينِ حَنِيفاً فِطْرَةَ اللَّهِ الَّتِي فَطَرَ النَّاسَ عَلَيْهَا لَا تَبْدِيلَ لِخَلْقِ اللَّهِ ذَلِكَ الدِّينُ الْقَيِّمُ وَلَكِنَّ أَكْثَرَ النَّاسِ لَا يَعْلَمُونَ }الروم30

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

الوحدة الحقوقية حقوق الإنسان في الإسلام: الخصائص والمقاصد 1- الحقوق المدنية والسياسية في الإسلام ا- الحقوق المدنية في الإسلام * حق الحرية والاختيار ،وعلى رأسها حرية العقيدة شعارها في ذالك «لَا إِك

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

الوحدة الحقوقية I - السياق التربوي والحقوقي للتشريع الجنائي في الإسلام 1- موقع التشريع الجنائي في منظومة الحقوق في الإسلام ا- مفهوم التشريع الجنائي التشريع الجنائي: هو مجموع الأحكام الشرعية المحدد

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

الوحدة الاجتماعية الزواج: أحكامه ومقاصده وأهميته في صون المجتمع I – الزواج سنة إلهية وأداة لصون المجتمع   الزواج من سنة النبي (ص) رغب الإسلام في الزواج بصور متعددة: فتارة يذكر أنه من سنن الأ

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

I- الطلاق: مفهومه وأنواعه وأحكامه. 1- مفهوم الطلاق إن استقرار الحياة الزوجية غاية من الغايات التي يحرص عليها الإسلام،وعقد الزواج إنما يعقد للدوام والتأبيد وهو من أقدس الصلات وأوثقها وسماه الله بالمي

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

الوحدة الاجتماعية رعاية الطفل وحقوقه في الإسلام   I – رعاية الطفل مسؤولية الأسرة والمجتمع ا- مفهوم رعاية الطفل رعاية الطفل هي: عبارة عن القيام بحفظ الطفل من كل ما يضره والقيام بلوازمه وشؤونه

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

background-color: rgb(232, 240, 244);"><br style="color: rgb(0, 204, 0); font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; text-align: center; background-color: rgb(

Matiere: - Education islamique- التربية الإسلامية

Niveau: - 1année secondaire collégial | المستوى السنة الأولى الثانوي الاعدادي

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 3 année secondaire collégial | السنة الثالثة الثانوي الاعدادي

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - science de la vie et de la terre- علوم الحياة والارض

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

مقدمة : يعتبر المجال المتوسطي نموذجا عن التباين بين دول الشمال و دول الجنوب : حيث يسجل تفاوت بين ضفتيه الشمالية و الجنوبية . - ماذا عن الامتداد الجغرافي للمجال المتوسطي و خصائصه المشتركة ؟ - ما ه

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

  مقدمة: الخريطة الطبغرافية وثيقة تبرز مختلف مظاهر السطح الطبيعية و البشرية لمنطقة معينة. أما المقطع الطبغرافي فهو تجسيد مرئي لبعد الارتفاع بين نقطتين على السطح. فما هي العناصر الأساسية للخري

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

bant ) الذي يلعب الدور الأساسي في تغذية النباتات. و هو الذي يقوم بجمع عناصر الأسمدة المغذية لتوزيعها على النباتات. * تنتج الحموضة في التربة عن تأثير الصخور أو النباتات التي تعطي أيونات من الهيدروجين.

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

  تمهيد: تشمل الجغرافيا البشرية عدة عناصر من أبرزها الكثافة السكانية والتمدين والبنية السكانية. فما هي خصائص هذه العناصر ؟ وما هي العوامل المؤثرة فيها؟   I - التوزيع المجا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة :  تعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة الاقتصادية الأولى  في العالم حسب التصنيف الدولي ، لكنها تواجه بعض المشاكل . - ما هي المؤهلات الطبيعية و البشرية و التنظيمية للولايات الأمريك

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 مقدمة :  : في أواخر القرن 20 تأسس اتفاق التبادل الحر لأمريكا الشمالية الذي أصبح يشكل تكتلا اقتصاديا كبيرا رغم بعض الإكراهات . - ما هي أهداف و مراحل تأسيس اتفاق التبادل الحر الأمريكي الشم

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 مقدمة :  ساهم مشروع مارشال في خلق تعاون اقتصادي بين دول أوربا الغربية التي أسست منظمات قطاعية من بينها المجموعة الأوربية للفحم والصلب، والمجموعة الأوربية للطاقة النووية ، غير أن الحص

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : : تعد فرنسا أول بلد فلاحي و ثاني قوة صناعية في الإتحاد الأوربي ، و رغم ذلك تعرف بعض الصعوبات . - ما هي مظاهر و عوامل قوة الفلاحة الفرنسية ؟ - ما هي تجليات و أسباب قوة الصناعة الفرنسية ؟ -

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2cb Sciences Agronomiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الزراعية

  مقدمة : تهم التنمية جميع دول العالم سواء منها دول الشمال أو دول الجنوب . فما هو مفهوم التنمية ؟ و ما استراتيجياتها و مقارباتها ؟ و ما التقسيمات الكبرى للعالم وفق خريطة التنمية ؟ و ما هي ا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  مقدمة : الموارد الطبيعية هي كل الثروات المتوفرة في مجال جغرافي معين و منها التربة و النباتات و الماء والموارد البحرية و المعدنية والطاقية . أما الموارد البشرية فهي مجموع الطاقات البشرية

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : لتجاوز مشكل التباين الجهوي ، اتبعت الدولة المغربية سياسة إعداد التراب الوطني فما هو مفهوم هذه السياسة ؟ و ما هي أهدافها و اختياراتها و توجهاتها المجالية الكبرى ؟ و ما دور سياسة إعداد التراب

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

 مقدمة : وضعت الدولة التهيئة الحضرية  و الريفية لمواجهة مشاكل المدن و البوادي . فماهي مظاهر و عوامل أزمة المدن و الأرياف المغربية ؟ و ما هي أشكال التدخل لحل هذه الأزمة ؟    &n

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة : يعاني العالم العربي من مشكل الماء و ظاهرة التصحر . فما هي مظاهر و عوامل و أبعاد مشكل الماء في العالم العربي ،و أساليب التخفيف من حدته ؟ و ما هي أشكال و عوامل ظاهرة التصحر في العالم العربي،

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة :  تعتبر الولايات المتحدة الأمريكية القوة الاقتصادية الأولى في العالم ، لكنها تواجه بعض المشاكل  فما هي مظاهر و عوامل القوة الاقتصادية للولايات المتحدة الأمريكية ؟ و ما هي الصعوبا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة :   يعتبر الإتحاد الأوربي أقوى تكتل اقتصادي في العالم ، لكنه يواجه بعض المعوقات. - ما هي مراحل و مظاهر اندماج بلدان الإتحاد الأوربي ؟ - ما هي العوامل المفسرة لهذا الاندماج ؟ و ما هي ح

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة :عرفت الصين نموا اقتصاديا سريعا خلال العقود الأخيرة ، و رغم ذلك تواجه بعض التحديات . ما هي مظاهر القوة الاقتصادية للصين ؟ وما هي العوامل المتحكمة في الاقتصاد الصيني ؟ و ما هي الصعوبات التي

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

  مقدمة : الشراكة: تعاقد بين طرفين أو أكثر ، للتعاون  و تبادل الخبرات في مجالات متعددة  . فما هي الظروف الجيوتاريخية للشراكة بين المغرب و الإتحاد الأوربي ؟ و ما هو محتوى اتفا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Sciences Expérimentales | الاولى سلك بكالوريا علوم تجريبية

مقدمة: تعرف المنظومة الحارة الجافة ذات ظروف معيشية قصوى يرتبط فيها الإنسان بالماء والمنظومة حارة رطبة عرفت في قسم منها الاستقرار البشري منذ القديم ويعرف قسم آخر حاليا، زحفا صناعيا وزراعيا قد يهدد توا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة: تمتد المنظومة البيئية البادرة بالعروض العليا القطبية بكل من نصفي الكرة الأرضية الشمالي الجنوبي، وبالمناطق المرتفعة بمختلف العروض وتتميز بمناخ بارد طيلة السنة ورغم قداوة المناخ إلا أن الإنسان ا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

تتغير المنظومات البيئية التي تعرفها سابقا بفعل الإنسان إما سلبيا أو إيجابيا لكن الطبيعة مهما قويت تطلعات الإنسان للتحكم فيها وتحويلها لصلحه، تظل باسطة سلطانها الذي يتخذ مظهرا غير متوقع وذي أضرار ك

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

  تمهيد : تتعدد الكوارث الطبيعية ونجد ضمنها الزلازل التي تنحصر في بعض المناطق سواء في العالم أو في المغرب. - ما هو مفهوم الكارثة الطبيعية؟ و ما أهم أنواعها؟ - ماذا عن التوزيع

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

                                 &n

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : تشمل الموارد الطبيعية كل من التربة و الغطاء النباتي و الموارد المائية و الثروات البحرية و المعدنية و الطاقية. فما هي وضعية هذه الموارد الطبيعية بالمغرب ؟ و ما هي أساليب تدبيرها ؟ &nbs

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : الموارد البشرية هي مجموع الطاقات البشرية التي يمكن تعبئتها لتحقيق التنمية في مختلف الميادين. فما هي الوضعية الديمغرافية لساكنة المغرب ؟ و ما هو مستوى تنمية الموارد البشرية بالمغرب ؟ و

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :  شهد المغرب خلال القرن 20 عدة تقسيمات مجالية . - فما هي خصائص و أسس التقسيمات المجالية الكبرى قبل سنة 1997 ؟ - و ما هو التحول الذي عرفه التقسيم المجالي للمغرب انطلاقا من سنة 1997

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :  انطلاقا من التقسيم الجهوي لسنة 1997 شرع المغرب في سياسة إعداد التراب الوطني فما هو مفهوم هذه السياسة ؟ و ما هي أهدافها ؟ و اختياراتها و توجهاتها المجالية ؟ و ما هي المبادئ العام

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة :    وضعت الدولة المغربية التهيئة الحضرية لمواجهة مشاكل المدن . - فما هي مظاهر و عوامل أزمة المدينة المغربية ؟ و ما هي أشكال التدخل لمعالجة هذه الأزمة ؟    

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة  :                              

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : شهد العالم العربي نموا حضريا سريعا خلال العقود الأخيرة . - ما هي مظاهر و عوامل تطور التمدين في العالم العربي ؟ و ما هي العلاقات القائمة بين المدن و البوادي ؟ و ما هي مظاهر ترييف الم

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة: ترتبط  الصناعة النفطية في العالم العربي بوفرة البترول و الغاز الطبيعي . - فما هي مكانة العالم العربي في مجال البترول و الغاز الطبيعي و الصناعة النفطية ؟ - ما هي انعكاسات الصناعة

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : - السكان النشيطون هم: الأفراد القادرون على العمل. أما العمالة الأجنبية فيقصد بها العمال الذين يشتغلون خارج وطنهم الأصلي. - فما هي خصائص الساكنة النشيطة بالعالم العربي ؟ و ما هي العوا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : التبادل البيني العربي هو مختلف أنواع المبادلات التجارية، المالية، الاستثمارات، الخدمات بين البلدان العربية.  - ما هو واقع التبادل البيني العربي؟ - ما هي العوامل المفسرة لواق

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة: التنمية البشرية هي التي تركز على التنمية الاقتصادية و الاجتماعية و تحترم البيئة، و تقوم على ثلاث مؤشرات هي: الدخل الفردي، و المستوى التعليمي و المستوى الصحي. - فما هو واقع مستوى الت

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : يتجلى التكتل الإقليمي العربي في كل من اتحاد المغرب العربي و مجلس التعاون الخليجي . فما هي دوافع و مقومات التكتل الإقليمي العربي؟ ما هو واقع التكتل الإقليمي لاتحاد المغرب العربي ؟ إ

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مقدمة : يتخذ الوطن العربي بعدا جهويا إفريقيا و آسيويا. - ما هي المقومات الجغرافية و الروابط المشتركة للعالم العربي مع إفريقيا و آسيا ؟  - ما هي مظاهر و عوامل التعاون بين العالم العربي

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة :   ليس كل منظومة  بيئية كارثة و إ نما يصبح الخلل كارثة على الإنسان و على الوسط بدمته حينما تنتاب المنظومة أنشطة بشرية ومواد صناعية ،لا تستطيع المنظومة تمثلها في دورة الحياة الطبيعية

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - Tronc commun Lettre | جذع الآداب و العلوم الإنسانية

batsu ) -          دور الشركات التجارية الكبرى المعروفة باسم سوكوسوشا Sogo Socha ويتمثل في تتبع ومراقبة الأسواق الخارجية لتسهيل عمليات التصدير والاستيراد

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

  مقدمة :  شهدت الصين نموا اقتصاديا سريعا فأصبحت إحدى القوى الاقتصادية الصاعدة ، في المقابل تعترضها عدة تحديات . - ما هي العوامل المتحكمة في الاقتصاد الصيني ؟ - ما هي مظاهر قوة الاقتصاد ا

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة :  حقق البرازيل نموا سريعا خلال العقود الأخيرة فأصبح إحدى القوى الاقتصادية الصاعدة ، لكنه لا يزال يعاني من التفاوتات السوسيومجالية . - ما هي مظاهر النمو الاقتصادي بالبرازيل ؟ - ما هي العو

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة :  في النصف الثاني من القرن 20 شهدت كوريا الجنوبية نموا اقتصاديا سريعا جعلها في مصاف البلدان الصناعية الجديدة ، لكنها في نفس الوقت تصطدم ببعض العراقيل. - ما هي مظاهر و عوامل النمو الاقتص

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 مقدمة : تعد القاهرة أكبر مدينة في العالم العربي، بينما تحتل الدار البيضاء المرتبة الرابعة. و من بين المشاكل المطروحة في المدينتين أزمة النقل الحضري. - فما هي وضعية النقل الحضري بالدار البي

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

 مظاهر العولمة انتشرت لعولمة بشكل كبير حيث استولت على كل شيء تقريبا: الشركات الأسواق الكبرى، الاتصالات، العلم...وتتمثل شركات متعددة الجنسية عماد اقتصاد العولمة وهي تنتشر في جميع دول العالم لكن أ

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 1Cycle baccalauréat Lettres | الاولى بكالوريا مسلك الآداب و العلوم الإنسانية

مقدمة :   مند أواخر القرن 20 أصبحت العولمة تفرض نفسها. فما هو مفهومها؟ وما هي أشكالها وعواملها وآلياتها؟ وما هي القوى الفاعلة فيها ؟  وما هي إيجابياتها وسلبياتها؟   العولم

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة: المجال العالمي هو مجال شاسع تنتظم في إطاره العلاقات الاقتصادية و ضمنها التجارية بين دول العالم . - ما هي عناصر و معايير تنظيم المجال العالمي ؟ - ما هي مؤهلات و مظاهر تفوق الثالوث العالمي ؟

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة :  تعترض العالم تحديات كبرى خاصة في المجالين السكاني و البيئي . - ما هي أشكال التحديات السكانية ؟ - ما هي أنواع التحديات البيئية ، و المؤتمرات الدولية المتعلقة بها ؟    التح

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : تقع مجموعة أمريكا الشمالية في النصف الشمالي الغربي من الكرة الأرضية وبعد الفاتح من يناير 1934   تاريخ انطلاقة NAFTA  وELANA وتضمUSA، كندا ، المكسيك و أهم ف

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة :   تعد رابطة دول جنوب شرق آسيا ثالث تكتل اقتصادي في العالم بعد الإتحاد الأوربي ، و مجموعة أمريكا الشمالية للتبادل الحر . - ما هي مراحل تأسيس هذه الرابطة ؟ و ما هي مبادؤها و المؤس

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

مقدمة : تعتبر الهند إحدى القوى الاقتصادية الصاعدة حيث شهدت نموا سريعا في المجالات الفلاحية و الصناعية و التكنولوجية . و رغم ذلك ، لاتزال تعاني من مظاهر التخلف . ما هي تجليات النمو الفلاحي و الصناعي و

Matiere: - Géographie- الاجتماعيات:الجغرافيا

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat SCiences Humaines | الثانية بكالوريا علوم إنسانية

 - Le circuit économique élaboré   - Les agrégats de la comptabilité nationale    - Notion de marché

Matiere: - Economie générale- الإقتصاد العام

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat économie et de gestion | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الإقتصادية

base imposable est variable (exp.20DH pour les10 kg  )))))  0,2DH est une base imposable    ).   5-- impôt progressif . le taux de cet impöt varie en fonction

Matiere: - Droit- القانون

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat économie et de gestion | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الإقتصادية

bal : elle frappe la généralité des biens et services vendus au Maroc quelque soit leur origine (Marocaine on étrangères) et quelque soit la qualité du vendeur (fabriquant, grossiste, ou commerça

Matiere: - Droit- القانون

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat économie et de gestion | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الإقتصادية

الدرس قيد الانجاز

Matiere: - moktarat- مختارات

Niveau: - 2 Cycle baccalauréat Sciences Physiques | الثانية بكالوريا مسلك العلوم الفيزيائية

ما هي التربة؟ * التربة هي الطبقة السطحية من القشرة الأرضية، و تتكون من مستويات مختلفة، حيث تمثل دعامة تنمو عليها النباتات و تعيش فيها الحيونات.   - كيف تنشأ التربة؟ * تنشأ

Matiere: - act sc- النشاط العلمي

Niveau: - Sixième enseignement fondamentale | السادسة من التعليم الأساسي