Achamel.net : النصوص و التطبيقات: الحجاج : نمط الإقتناع
النصوص و التطبيقات: الحجاج : نمط الإقتناع

تقديم :

إضافة إلى ما سبق تفسيره في الدروس السابقة بخصوص النص الحجاجي نجد أن من العسير التمييز في النص الحجاجي بين الإخبار والتفسير والإقناع .

1- الإقناع :

يعتبر الإقناع أقرب الأنواع إلى فن تعديل مواقف المتلقي وسلوكه، ذلك أن المتكلم يصرح فيه بمواقفه عوض الإستعانة بالأخبار أو التفسير .

ومن فنون الإقناعية : الخطابة والمناظرة والترسل وفن المقالة .

2- الخطابة :

عرف الأدب العربي في فترة ما قبل الإسلام الخطابة لفك النزاعات واستمالة الحلفاء وفي الاسلام للدعوة ونصرة العقيدة، قبل أن تصبح وسيلة للإعلان عن مواقف المتنافسين على الخلافة، وعن آراء الفرق الإسلامية بعد الفتنة ومقتل عثمان بن عفان (ض)  وقد اهتم أرسطو بالخطابة، وقسمها إلى العناصر التالية :

-        الوسائل : المقصود بها الحجج والبراهين .

-        الأسلوب : ويعني العبارة أو البناء اللغوي

-        التنظيم : ويفيد تنظيم المادة الحجاجية، وترتيبها

3- مراحل الخطبة :

إضافة إلى قدرات الخطيب : جودة الإلقاء معرفة نفسية وأحوال السامعين فتكون غالبا من :

-        المقدمة : لإثارة انتباه المتلقي .

-        السرد : لعرض الوقائع

-        الحجاج : لتبرير الإيجابي أو السلبي بالمنطق أو العاطفة .

-        الخاتمة : تلخص البرلمنة وتدعوا إلى الإنفتاح .

4- أدب الترسل :

ينقسم إلى : رسائل خاصة (الإخوانيات : التهنئة التعزية العتاب..)

رسائل عامة (من رسائل الرسول صلى الله عليه وسلم إلى الكتابات الديوانية)

-        ولعل أدب المقالة المعاصر تطور طبيعي للترسل فقد تنوع مع انتشار الصحافة بتنوع المواضيع (النقد، السياحة، العلم، الخاطرة، الإفتتاحية..) ولغتها اللغة المباشرة الإيحاء التصوير) .

-        وقد تميزت المقالة غالبا بتصميمها الواضح عبر الإختزال، وتسلسل الأفكار، ووحدة الموضوع.

 



 
 
 


  تعليقات الزوار :
 

MADAT L3OLOM
nezhaa bouziidii   -   تلميذ   -   eljadida   
tnx tous les birsonage travaill pour sa paga achamil merci
abdilah bachiri   -   تلميذ   -   agadir   
thank you achamel
narjiss bdh   -   تلميذ   -   nador   
................
outman moltazim   -   تلميذ   -   agadir   
ouridou nosous tatbi9iya ida momkin wa chokran
wisam brsou   -   تلميذ   -   oujda   
ouridouu al mazid mina al ma3loumat
amal ammaoui   -   تلميذ   -   azilal   
CHOKRAN KATIRAN 3ALA MA3LOMATIKOM ALMOFIDA GAJAKOM LAH KHAYRAN
ilham bihidi   -   تلميذ   -   Guercif   
Thank you so much about this lesson
rim lafdil   -   تلميذ   -   tetouan   
هل تستطيعون اعطاء دروس للدورة الثانية ولكم جزيرا الشكر
مريم علالي   -   طالب   -   الدار البيضاء   
دروس الشامل فيها استفادة و نشكركم عاى هذه الدروس ولكن هل يمكن اضافة الدروس للدورة الثانية و شكرا
meryam messraman   -   تلميذ   -   temara   



نشكركم على إضافاتكم وملاحظاتكم وحتى انتقاداتكم   هذه الفقرة خاصة بالدرس  
الإسم العائلي والشخصي «
البريد الإلكتروني «
المهنة «
المدينة «
الدولة «
 
                 anti-flood
 
الرجاء إدخال الأحرف الظاهرة بالصورة اعلاه «
 
  تصفح أيضا  
 
ارسل الشامل الى صديقك
البريد الإلكتروني
 
Tous les droit reservés
info@achamel.net

 










 

Untitled Document
» Niveaux » Matières
     
• 2 ème Sciences Expérimentale • 1 ére Sciences Experimentales • Sciences de la vie et de la terre
• 2 ème Sciences Mathématique • 1 ére Sciences Mathématique • Mathématique
• 2 ème Sciences économie et gesion • Tronc commun Lettres • Physique Chimie
• 2 ème Lettres et sciences humaines • Tronc Commun Technologique • Education Islmaique
• Tronc Commun Sciences • Bac Libre • Français,Arabe, anglais
حميع الحقوق محفوظ-ة2014- 2006 موقع الشامل