Achamel.net :توجيه
توجيه

-     صيغة امتحان البكالوريا في مادة الفلسفة ثلاث :

    السؤال المباشر : يتضمن الإشكاليات وهو نوعان :

1-     سؤال معرفي : يتطلب منك تناول وموقف فلسفي أو علمي بالشرح و التفسير .

2-     سؤال إشكالي : يتطلب منك تناول مختلف المواقف الفلسفية والعلمية + رأيك الشخصي في النهاية .

 

-         القولة : تتضمن الإشكالية + الموقف  . وهي موقف فلسفي إزاء مواقف أخرى .

-         النص الفلسفي : يتضمن الإشكالية + الموقف + الحجاج .

 التحليل في امتحان البكالوريا فيما يخص مادة الفلسفة

 

-         تحليل السؤال المباشر : يتم حسب نوع السؤال :

1-     السؤال المعرفي : يتطلب منك فهم السؤال فقط لكي تتناول في إجابتك الموقف الفلسفي أو العلمي شرحا وتفسيرا .

2-     السؤال الإشكالي : يتطلب منك استخراج الإجابتين المتضمنتين في صيغة السؤال ومقابلتهما . مثال دلك :

                             هل الشخصية معطى أم أنها بناء ؟ 

                            الإجابتين المتضمنتين في صيغة السؤال : 1- الشخصية معطى

                                                                                    2- الشخصية بناء

   بملاحظتك لهدا التقابل ، يمكنك الوقوف على الإشكالية المتضمنة في السؤال وعلى الإطار العام للجواب .

-         تحليل القولة : يجب عليك :

·        استخراج الإشكالية المتضمنة في القولة ودلك بمقابلة القول بنقيضه ثم اختزاله  في مفهوم فلسفي جامع ،و أخيرا  

       استنتاج الإشكالية .

·        استنباط الموقف الفلسفي أو العلمي الدي تحيل عليه القولة  و التعبير عنه باستخدام المفاهيم الأساسية .

·        استحضار مواقف فلسفية أو علمية أخرى مؤيدة ومعارضة من أجل تعميق فهمنا للقولة .

-         تحليل النص الفلسفي : يجب عليك :

·        استخراج الإشكالية التي يطرحها النص ، بعد قراءته عدة مرات .

·        استخراج موقف صاحب النص من هده الإشكالية و التعبير عنه .باستخدام المفاهيم الأساسية.

·        استخراج البنية الحجاجية للنص مع التمييز بينه وبين الاستلال ، فالحجاج يعطينا الإقناع أما الاستدلال فيعطينا الخطأ أو الصواب . كما أن الدليل يوضح و لا يحل الاستدلال .

·        استحضار مواقف أخرى من خارج النص من أجل تعميق فهمنا له .

  ملاحظة : من بين المهارات التي يجب عليك اكتسابها في إطار تحليلك للنص " تقطيع النص إلى وحدات معنى "

يساعدك على ذلك :

 

·        أدوات الاستنتاج : إذن ، و عليه ، و هكذا ، من ثم ، بناء على ذلك ، و بالتالي .....

·        أدوات الشرط   : إذا كان ، إن ...........

·        أدوات المقابلة  : على العكس من ذلك ، في مقابل ذلك ، من جهة أخرى ..........

أدوات السبيبة  : لأن ، بسبب أن، على أساس أن ، و ذلك يرجع إلى أن ...........     

 الكتابة الإنشائية في مادة الفلسفة

 عناصرها ثلاثة : مقدمة – عرض – خاتمة

 

 

-         مقدمة :  يتطلب منك التمهيد (ما قيل)+ طرح الإشكالية كيفما كانت صيغة الامتحان (سؤال مباشر أو قولة أو نص فلسفي) 

 

-         عرض :يجب عليك صياغة العناصر المستخرجة من خلال تحليلك للقولة أو النص .

               يتطلب منك استعراض المواقف العلمية أو الفلسفية في حالة السؤال المباشر ، أما بالنسبة للقولة فيطلب منك إبراز   

               قيمة موقف القولة باعتماد مواقف فلسفية مؤيدة لصاحب القولة .

               كما يتطلب  إبراز حدود موقف القولة باعتماد مواقف فلسفية معارضة لموقف صاحب القولة (نقد خارجي) .

               و بالنسبة للنص الفلسفي يتطلب منك إبراز قيمة موقف النص وذلك بتدعيم البنية الحجاجية للنص بحجج إضافية       

               من عندك أو باعتماد مواقف فلسفية مؤيدة لموقف صاحب النص (نقد داخلي) .

               كما يتطلب منك إبراز حدود موقف النص باعتماد مواقف فلسفية معارضة لموقف صاحب النص (نقذ خارجي).

 

  خاتمة  : يتطلب منك إعطاء الحصيلة على شكل تكامل بين مختلفي المواقف إذا كانت هناك تقابل تعارض ، أما في حالة  

                 تقابل تناقض فيلزمك تجنب الجمع بين مختلفي المواقف حتى لا تقع أنت في التناقض .

                وفي الأخير ينبغي ختم إنشاءك الفلسفي بسؤال (لأن الفلسفة هي خروج من السؤال إلى السؤال )  .

 



 
 
 


  تعليقات الزوار :
 

Thanks teachers
Siham El   -   تلميذ   -   Ouled Teima   
JAZAKOM LAH KHAYR MA CHAE LAH LH YRHAM LWALIDIN 3LA KOL HARF
BOUTOUIL ABDELHAK   -   شيء أخر   -   TAURIRT   
MERCI POUR CA BZAF
KAWTA ALAMI   -   تلميذ   -   MEKNES   
شكرا جزيلا نحن استفدنا من هذه الدروس شكرا
mohamed oukrich   -   تلميذ   -   beni mellel   
mérci bcq mes profs
abdelhay hakkou   -   طالب   -   Agadir   
Thank you very much. Us on your introduction to these valuable lessons.
abdelali achahboun   -   طالب   -   naqor   
CHOKRAN BZAFFFFFFFFFFF 3LA HAD DOROS ANA STFDT MNHOM BZAF
kenza abaragh   -   تلميذ   -   taznakhte   
هذا جد جد جد ممتاز
الجباريوسف   -   تلميذ   -   قاطن حاليا با الحسيمة   
bien chamel
omar habouri   -   تلميذ   -   ksar kbir   
جزى الله خيرا كل من كان وراء هدا العمل النبيل، وأحسن اليكم كما أود أن أنوسل الى أساتدتنا الكرام بمدنا بدروس في مادة التفسير والحديث، علوم اللغة التوثيق الفقه شعبة علوم لغة للتعليم الأصيل والسلام
Abdelmaji lazar   -   شيء أخر   -   Elkelaa des Sraghna   



نشكركم على إضافاتكم وملاحظاتكم وحتى انتقاداتكم   هذه الفقرة خاصة بالدرس  
الإسم العائلي والشخصي «
البريد الإلكتروني «
المهنة «
المدينة «
الدولة «
 
                 anti-flood
 
الرجاء إدخال الأحرف الظاهرة بالصورة اعلاه «
 
  تصفح أيضا  
 
ارسل الشامل الى صديقك
البريد الإلكتروني
 
Tous les droit reservés
info@achamel.net

 










 

Untitled Document
» Niveaux » Matières
     
• 2 ème Sciences Expérimentale • 1 ére Sciences Experimentales • Sciences de la vie et de la terre
• 2 ème Sciences Mathématique • 1 ére Sciences Mathématique • Mathématique
• 2 ème Sciences économie et gesion • Tronc commun Lettres • Physique Chimie
• 2 ème Lettres et sciences humaines • Tronc Commun Technologique • Education Islmaique
• Tronc Commun Sciences • Bac Libre • Français,Arabe, anglais
حميع الحقوق محفوظ-ة2014- 2006 موقع الشامل