تعليقات ملخص

 

 


أولا : التعريف بالمهارة :
- التحويل لغة هو النقل والتغيير
- أما التحويل بوصفه مهارة إنشائية فيقصد به تحويل نص أو خطاب من جنس إلى آخر ، او تغيير مساره الأصلي إلى مسار جديد

ثانيا : أنماط وأشكال التحويل :
تتعدد أشكال التحويل وتتنوع ، ومنها :
- تحويل غرض النص : من المدح إلى الهجاء مثلا
- تحويل وجهة نظر الموضوع : مثلا من القبول إلى الرفض مثلا
- تحويل شكل الموضوع : مثلا من الحوار إلى السرد
- تحويل المواقف والوضعيات : مثلا من وضعية الحزن إلى وضعية الفرح

ثالثا : خطوات المهارة :
يتطلب إنجاز مهارة التحويل المرور بمرحلتين رئيسيتين :
-المرحلة الأولى : فهم مسار النص الأصلي :
ويقتضي ذلك معرفة مضمون النص ومواقفه وشخصياته ومعجمه
-المرحلة الثانية : تحديد المسار الجديد :
ونعني به ضبط وتحديد الغرض الجديد من النص ، واقتراح معجم بديل يساير مقاصد النص الجديد
-المرحلة الثالثة : صياغة النص :
بعد الانتهاء من المرحلتين السابقتين يصاغ النص صياغة متماسكة المعاني وخالية من الأخطاء اللغوية



*** تحويل مسار نص الانطلاق “ ص : 122

          آه يا عائشة.. هناك مشهد مؤلم أحمل نفسي على تذكره حملا... كانوا ممسكين بك يريدون منك الاعتراف بذنب لم أعد أذكره، وكنت أنت تصرين على براءتك بكل عنفوان طفولتك الضائعة المحرومة المرتعبة.. وأذكر أنني جئت على صوت الصراخ الصاخب فوقفتُ خافقة القلب مشدوهةً أستند إلى مقبض الباب وقد خانتني من هول المشهد ساقاي... رأيتك مكومة وسط الحجرة، كائنا بائسا مرتعبا حقيرا، وقد سقط منديلك هن رأسك وبدت ظفيرتك المشعثة متدلية على رقبتك تبعث على الرثاء.. ورأيت والدتي واقفة على رأسك تهددك بقضيب في يدها.. سيخ حديدي مما كان يستعمل في شي اللحم، وقد سخن طرفه على النار حتى اشتعل وهَجاً..
         وإني لأذكر إلى اليوم منظر أمي وهي توجه كيفما اتفق ضربات قضيبها الحديدي إلى لحم جسدك الصغير المتكوم المنكمش، وهي تكيل لك وابلا من السباب..

- المرحلة الأولى : فهم مسار النص :
* تصور الساردة في هذا النص مشهد سوء معاملة الأم لخادمة صغيرة “عائشة” وما تعانيه من آلام
* يتضمن النص ثلاثة حقول دلالية :   1- معجم الضعف والمعاناة (وتمثله عائشة)
                                                   2- معجم العنف والشراسة (وتمثله الأم)
                                                   3- معجم الرفض والاستنكار( وتمثله الساردة)
*استعملت الساردة ، لتصوير معاناة عائشة النفسية والجسدية ، مجموعة من التعابير الوصفية مثل :
“ …هناك مشهد مؤلم احمل نفسي على تذكره… وأذكر أني جئت على صوت الصراخ الصاخب … رأيتك مكومة وسط الحجرة …”
- المرحلة الثانية : تحديد المسار الجديد للنص :
* يجب أن يصور النص الجديد مشهد فرحة الساردة وهي ترى أمها تعامل عائشة معاملة جيدة (الاحتفال بعيد الميلاد… شراء ملابس جديدة …)
* يجب أن يتضمن النص الجديد حقولا دلالية بديلة  :  1- معجم القوة والسعادة
                                                                          2- معجم الرفق والليونة 
                                                                          3- معجم الرضى والارتياح
* في النص الجديد نستعمل لغة وصفية تعبر عن الفرح والسعادة :
“ … مازلت أذكر الابتسامة على ثغرك …. كانت أمي تضحك … كانت تعتني بشعرك المنساب …”




ساعدنا بتقييم المحتوى
 
0
 
0

ساهم بتعليق أو ملاحظة
أرسل التعليق
مسح
Ù„Ùٹس حوا Ù…&

لاعب ينعل كبوت مك

 
0
 
0

maryame ayoub

المرجة نشر انشطة الانتاج التي توجد في هذا الدرس.وشكرا

 
0
 
0

houda

mrc bzzzf

 
0
 
0

Fuck you

Fack you all

 
0
 
0

reda pro

Thank

 
0
 
0

maryame ayoub

المرجو يا سيدي أن تضعو تحويل نص آه يا عائشة......لكي يساعدنا تحويل ذلك النص و شكرا

 
0
 
0

Fatiha el mourabit

Merci beaucoup pour la sujet

 
0
 
0

~~~~~~~~

Hada ma mawdou3 mawaalo

 
0
 
0

Koo

Merci beaucoup

 
0
 
0

Ø´Ùٹماء Ø­&Os

انتوما كلكم كلاب ههههههههههه

 
0
 
0

Ø´Ùٹماء Ø­&Os

انتوما كلكم كلاب ههههههههههه

 
0
 
0

نانا

شكرااااا

 
0
 
0

anass

merci 3la darss ou maw9i3 zwin<3

 
0
 
0

anass

Xkran 3la hada almaw9a

 
0
 
0

omar

المرجو عمل المقرر الجديد للتربية الاسلامية

 
0
 
0

Guest

نص تطبيقي

 
0
 
0

anass

انا اشكركم على هذا الموقع

 
0
 
0

redouan

الموقع كتير حلو لكم المرجو عمل المقرر الجديد للتربية الاسلامية

 
0
 
0

abdellah naciri

tfoooooo hada hwa ta7wiiiil

 
0
 
0

amal

chof asiiiiiiiii xxxxxxxx had site mohtaram ila konti baghi t9ol bhal had lklame sir lchare3 ok taf9na lzm chwiya hododk

 
0
 
0

amal

merçi beaucoup pour sa

 
0
 
0

fuck you achamel.info

ya l9wawid allah yen3al tbabenkoum siro t7waw in3al zamel ta3 rabkom zob f kar mkom ya wlad chikhaate ana n77wikom lyom oghedda o be3do ya tbaben ya ryoss l9lawi kol man howa zamel m3arregha rwassa o7wa o zkoka kay kteb lina ma9al 3la allogha al3arabya allah in3al rabkom

 
0
 
0

hafoosa

waw a khouti bla tkhsare flhadra nti alala kat3ayri rabak naaaari mchiti fiha nhar al9iyama wlh drti khata2 kbir bzaffffffffffff

 
0
 
0

مرÙٹÙ…

شكرا جزيلا على منحنا لهذه المعلومات والدروس القيمة و ننتظر المزيد .....

 
0
 
0

مرÙٹÙ…

شكرا جزيلا على منحنا لهذه المعلومات والدروس القيمة و ننتظر المزيد .....

 
0
 
0

fatima zahra

وااو هدا الموقع جميل جدا فيه كل الدروس التي نحتاجها في هده السنة الدراسية شكرا

 
0
 
0

fouad khalfi

نشكركم

 
0
 
0

hafsa tayibi

اريد التعبير والانشاء السنة التانية اعدادي تحول الصورة الى نص نتري

 
0
 
0

شيماء

شكرا .أسيييي ااشش هاد الكلام غير اللائق احترمو انفسكم .

 
0
 
0

leila kidiss

JE VOUS REMERCIE BEAUCOUP MONSIEUR MAIS IL FAUT FAIR LES EXERCICES ET LES SOLUTIONS

 
0
 
0

OUMAIMA ESSABTI

FIN HOWA DARS TFO LLAH YNA3AL RABKOM....

 
0
 
0

li hwakom

FINAHOWA DARSSE YA ZWAMEL

 
0
 
0

aicha chok

MERCI BCP POUR CE SITE

 
0
 
0

monir habibi

isstafadto catiiiiiiira wa chocra

 
0
 
0

Sabah rachid

Merci

 
0
 
0

FARAH TAMIM

mirsi

 
0
 
0

اللي حواكم

يا القوادا يا ولا القحاب هادي كتر من 5 شهور او انا كنتسنى الدرس ولاد القحاب

 
0
 
0

kratika sengar

Ce site est très important pour moi

 
0
 
0

hoda hawari

talkis

 
0
 
0

ihssan rouidi

inchaa


 
0
 
0

ihssan rouidi

inchaa


 
0
 
0

sabah el hamri

merci

 
0
 
0

hanae benssoussi

tjuh,b,gjtukjfyuk,

 
0
 
0

dana adnan

ohibo hada lmaw9i3333333333

 
0
 
0

nada adnan

bonjour :brit nchark fhad lmaw9i3 hit kay3awdo liya 3lih zwiba

 
0
 
0

ANAS HAJI

mirciiiiiiiiiiiiiiiiii

 
0
 
0

ANAS HAJI

mirciiiiiiiiiiiiiiiiii

 
0
 
0