تطبيقات تعليقات نماذج ملخص

  تمهيد:

تشمل الجغرافيا البشرية عدة عناصر من أبرزها الكثافة السكانية والتمدين والبنية السكانية.

فما هي خصائص هذه العناصر ؟ وما هي العوامل المؤثرة فيها؟

 

I - التوزيع المجالي لساكنة العالم:

1. الكثافة السكانية:

* الكثافة السكانية هي عدد السكان في km2 ويتم التوصل إليها بتطبيق القاعدة التالية :

عــدد السكان ÷ المساحة  

* تسجل أعلى الكثافات السكانية في جنوب شرق آسيا ودول أوروبا الغربية وبعض الدول الأخرى مثل نجيريا ( إفريقيا).

في المقابل فالكثافة السكانية ضعيفة في الصحراء الكبرى وشبه الجزيرة العربية وكذلك منطقة سيبيريا، واستراليا وكندا.

* تتحكم عدة عوامل في الكثافة السكانية منها الظروف الطبيعية ( المناخ والتضاريس) وأهمية الأنشطة الاقتصادية ( الصناعة، الفلاحة، التجارة، الخدمات) بالإضافة إلى عوامل تاريخية المتمثلة في قدم التعمير والهجرات السكانية الحديثة.

2.     التمدين:

* نسبة التمدين هي النسبة المئوية التي يمثلها سكان المدن من مجموع السكان ويتم الحصول عليها بتطبيق القاعدة التالية:

( عدد سكان المدن÷ مجموع السكان ) × 100

* ترتفع نسبة التمدين في دول أوروبا الغربية واستراليا واليابان وكوريا الجنوبية وأغلب بلدان القارة الأمريكية.  في المقابل فنسبة التمدين ضعيفة في معظم دول إفريقيا السوداء وبلدان جنوب شرق آسيا.

* يفسر ارتفاع نسبة التمدين بأهمية الصناعة والتجارة والخدمات في المدن،  وبالتالي استقطاب هذه الأخيرة للمهاجرين القرويين.

II - البنية السكانية في العالم:

1.هرم الأعمار

* هرم الأعمار هو مبيان يمثل توزيع السكان حسب الجنس ( ذكورا وإناثا) وفئآت الأعمار

* يتميز هرم الأعمار في الدول النامية بغلبة فئة الأطفال والشباب بفعل ارتفاع نسبة التكاثر الطبيعي (الذي هو الفرق بين نسبة الولادات ونسبة الوفيات).

* يتميز هرم الاعمار في الدول المتقدمة بأهمية الفئة الوسطى وارتفاع نسبة الشيوخ. ويرجع ذلك إلى انخفاض نسبة التكاثر الطبيعي أمام تطبيق سياسة تحديد النسل.

2. الساكنة النشيطة وغير النشيطة

* الساكنة النشيطة: وتشمل الافراد البالغين سن الشغل ( ما بين 15 سنة و 60 أو 65 سنة ). ويصنف السكان النشيطون إلى نوعين هما:نشيطون مشتغلون ونشيطون عاطلون.

* الساكنة غير النشيطة: وتشمل الأطفال والتلاميذ والطلبة والمتقاعدين وربات البيوت و الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.

* نسبة النشاط: هي النسبة المئوية التي يمثلها السكان النشيطون من مجموع السكان. ويتم التوصل إليها بتطبيق العلاقة الآتية:

(عدد السكان النشيطين ÷ مجموع السكان )× 100 = ...%

* نسبة النشاط في الدول المتقدمة ( دول الشمال) أكثر ارتفاعا من نظيرتها في الدول النامية ( دول الجنوب ) لأن هذه الأخيرة تعرف كثرة الأطفال وربات البيوت.

3.البنية المهنية و القطاعات الاقتصادية :

* البنية المهنية هي توزع الساكنة النشيطة المشتغلة على القطاعات الاقتصادية.

* تصنف القطاعات الاقتصادية إلى ثلاثة أنواع رئيسية:

- القطاع الأول : يشمل الفلاحة (الزراعة وتربية الماشية) والصيد البحري واستغلال الغابات و المناجم.

- القطاع الثاني: ويقصد به النشاط الصناعي.

- القطاع الثالث : ويشمل التجارة والخدمات التي تتميز بتنوعها(النقل، السياحة، الوظيفة العمومية، المهن الحرة  إلخ ...)  

* يشغل القطاع الثالث أعلى نسبة من اليد العاملة في الدول المتقدمة، ويأتي بعده القطاع الثاني.  بينما يشغل القطاع الأول أعلى نسبة من اليد العاملة في الدول النامية ويأتي بعده القطاع الثالث. في حين يحتل القطاع الثاني المرتبة الأولى من حيث تشغيل اليد العاملة في البلدان الصناعية الجديدة ويأتي بعده القطاع الثالث.

خاتمة:

يعتبر العنصر البشري أساس التنمية الاقتصادية والاجتماعية التي يجب أن تأخذ بعين الاعتبار البعد البيئي.

من إعداد ذ : المصطفى قصباوي




ساعدنا بتقييم المحتوى
 
0
 
0

إختبر نفسك مع الشامل


  • يحتوي هذا الدرس على فقرة إختبر نفسك مع الشامل للتختبر فهمك للدرس وتتبث معلوماتك وأفكارك عن طريق الإجابة بإختيار الجواب أو الأجوبة الصحية من بين الإجابات المقترحة على الأسئلة .

فقره صحيح أو خطأ


  • يحتوي هذا الدرس على فقره صحيح أو خطأ للتختبر فهمك للدرس وتتبث معلوماتك وأفكارك عن طريق الإجابة بصحيح أوخطأ على الأسئلة .

ساهم بتعليق أو ملاحظة
أرسل التعليق
مسح
abdo lakrida

merci

 
0
 
0

naciri hajar

je trouve que cette lecon est tres interissante pour la population marocaine

 
0
 
0

ahmed idrissi

thanks for everything .;)

 
0
 
0

kamar ait el aichouri

merci a tous

 
0
 
0

kawtar eladrawie

thanks for everything et merci bizaf

 
0
 
0

hamouda

merci a tous

 
0
 
0

imad samery

moi imad de taounate kanechekerkom 3ela had dorouss mirsi

 
0
 
0

mr.arabe

merci a tous

 
0
 
0

amzil mouna

Je vous remercie d\'assister à la leçon

 
0
 
0

عبدالاله فرح

merci a tous

 
0
 
0

amar titrit

merci bzaaaf 3la had dorous

 
0
 
0

imad sameri

mirci

 
0
 
0

karama

je vous merci à tous

 
0
 
0

Mourad

MERCI BIEN

 
0
 
0

bader kaibar

merçi pour tous les leçons que vous avez donnez

 
0
 
0

nora sami

merci sur ces leçons

 
0
 
0

mohamed sayah

mrc pour cit belha9 makadirochi kolchi kadiro chi haja 9lila wsafi

 
0
 
0

walid khadim

هناك الكتير من الاخطاء

 
0
 
0

hadchi feriya

hadchi machi tal tem mais zewine wakha howa khayne

 
0
 
0

imane kouhy

ajouter des exercice de katafa cokania

 
0
 
0